管理個人工作計劃簡短收藏

管理個人工作計劃簡短(篇5)

　◆指導思想

學校寄宿生管理工作將緊緊圍繞學校的工作思想和德育工作的指導思想，進一步完善規范我校寄宿生管理，調動一切積極因素，提高寄宿生生思想道德素質、生活自理能力以及學習成績，辦好寄宿教育，發揮寄宿優勢，為學校的寄宿生創造一個良好的生活環境，進一步取信于家長，取信于社會。出處所有。

　◆工作思路：

樹立一種意識：以服務學生，確保學生安全、身心健康為工作的出發點和歸宿點。

抓住兩條主線：以行為習慣教育和寢室管理為工作主線。

實現三個轉變：變說教為活動滲透，變單一教育途徑為多種教育途徑相結合，變被動接受為主動吸收。

　◆工作目標：

1、加強工作人員的管理，為學生全面的發展鋪好堅實的路基。

2、豐富學生的業余文化生活，為學生健康快樂的成長搭好舞臺。

3、創設一流的生活環境，為學生和睦的學校生活帶來溫馨。

　◆工作措施

　一、完善管理制度加強寄宿生管理隊伍的建設

（一）建立以校長室為領導核心，寄宿生管理工作組組織落實管理，總務處、保衛處、各年級組長、班主任配合管理的寄宿生管理隊伍。

（二）制定并完善《生活老師一日工作流程》、《生活老師崗位職責》、《長沙市第十五中學寢室專干兼生活班主任職責》、《長沙市第十五中學寄宿生晚自習管理條例》、《學生公寓文明寢室評比內容及標準》、《長沙市第十五中學寄宿生管理制度》、《就餐管理制度》、《學生寢室日常檢查內容、方式及評分標準》等八個制度。

完善公開制度，將寄宿生的有關管理制度張貼，宿管專干職責、生活老師職責，寢室長職責、值日生職責公開，便于學生監督。文明宿舍評比結果及時公開，讓學生明確哪方面做得不足，達到及時改正。

（三）加強生活老師、生活班主任的工作管理

1、加強生活老師思想建設。在工作中通過各種途徑與方式，加強生活教師牢固樹立“安全第一”的思想，做到關愛學生，理解學生，尊重學生，做到學為人師、行為示范，以良好的師德示范促進學生品行的健康發展。

2、提高生活教師業務能力。開展寄宿生管理經驗交流和學習優秀教育管理文章。要求生活輔導教師要不斷加強自身學習，提高自身綜合素質，要求他們積極撰寫管理心得及個案分析，提高自身的理論修養等。

3、生活指導老師具體負責每天的各項評比工作及檢查學生守紀情況，及時做好各項記錄，發現問題主動及時上報寄宿生專干或年級組長、教育處主管、主管校領導。在日常工作中，堅持每天檢查內務衛生、學生行為規范，對檢查的結果堅持做到：日日通報、月月評比，并將檢查的結果作為生活輔導教師考核評優的重要依據。

（四）加強各年級的晚自習管理檢查。各年級做好寄宿生晚自習座位表交教育處專干，一式三份，學校辦公室（行政值班檢查）、教育處、年級組各留一份。

（五）組織落實住校生管理隊伍的考核。

對生活指導老師從責任心、工作方法能力、值班情況、寢室的衛生評定情況等方面進行綜合考核。同時要求班主任深入學生宿舍，了解本班住校生的生活情況或困難，及時協助住校生管理處，處理學生偶發事件，創造良好的生活氛圍，并將年級組長、班主任參與寄宿生管理工作納入年級組長、班主任工作考評。

　二、落實各項制度加強寄宿生的文明養成教育

1、學校每學期組織一次大規模的寄宿生會議，寄宿生家長會，宣讀《寄宿生管理制度》和《學生寢室日常檢查內容、方式及評分標準》，進行安全教育、思想教育。

2、成立寄宿生管理委員會（包括寢室長），定期進行業務培訓。讓寄宿生管理會成員每周進行檢查，落實制度。

3、生活老師每周日晚6:20在樓道召開寄宿生例會，總結工作，安排工作，提出問題，表揚優秀者。（專干參加會議，收會議內容，整理成管理檔案）

4、加強學生在生活區的思想道德建設和文明養成教育是寄宿辦管理工作的中心內容。生活輔導教師要充分發揮例會功能，宣講文明就餐、就寢等管理規定。

5、倡導激勵先進表揚后進，堅持以《寄宿生管理制度》和《管理臺賬》為準繩，周周評文明寢室，半學期評一次星級寢室。

6、寄宿生管理網絡化，每周的學生量化情況上學校網站，以便班主任和家長及時了解學生在校情況。

7、倡導校園文明新風，幫助學生建立了良好的生活習慣，樹立了正確的審美觀、人生觀、榮辱觀和價值觀，促進其良好道德品質的形成。

落實各項制度，創設一流的生活環境，為學生和睦的學校生活帶來溫馨。

　三、加強安全教育為學生健康成長保駕護航

加強寄宿生安全教育管理，做到警鐘長鳴，確保學生人身安全，是工作重中之重。

1、加強學生人身和財產安全教育管理工作是每次生活輔導教師例會都強調的內容之一。

具體要求有：上下床注意安全；不在寢室打鬧；不私接電源、不點明火；打開水時不擁擠，要預防燙傷；晚間就寢時，生活輔導教師要加強夜間查鋪次數，確保學生睡的安全、安穩；教育學生不將貴重物品帶入校園；個人現金要妥善保管，并教會學生：遇到貴重物品丟失時，如何及時采取補救措施。提高全體師生的安全意識和應對突發事件的處置能力。

2、加強巡查值班制度，及時發現或處理學生偶發事件或安全隱患。

3、進一步明確安全責任人制度，生活教師要牢固樹立安全意識，消除隱患，做到人人講安全，個個抓安全。

　四、豐富業余生活，為學生健康快樂的成長搭好舞臺。

1、加強晨練，為更好的學習提供健康的身體素質。（本學期國際班將試行晨跑）

2、設定學生課外活動點，通過豐富多彩的課余活動，來激發學生興趣愛好，培養學生的創新能力。

傍晚放學的近1個半小時，利用學校機房、閱覽室、體育館等硬件設施，開設計算機練習、圖書閱覽、體育活動等多個活動點，由生活班主任協助專業教室老師負責管理，讓寄宿生自我選擇活動項目，讓他們參與到自己想玩或想學的活動之中。激發學生的興趣愛好，讓學生在自我喜歡的活動中來陶冶情操。（國際1班）

3、加強師生交流、生生交流，在相互交流中來培養學生的社交能力。（國際1班）

寄宿生所處的環境相對狹小，面對的人員也相對固定，如何讓學生多說話、會說話，如何培養寄宿生的社會交往能力，是擺在我們所有教育工作者面前的一個課題。生活班主任在學生中開設談話課，規定一定的話題，讓學生暢所欲言，并注意引導學生的說話方式；通過外出采風等活動來豐富學生的社會知識函養；同時進行日常禮儀教育，教育學生待人接物禮貌當頭，體現禮儀之幫的良好風范。從而培養學生的社交能力。

4、教育育處、學生會、團委加強住校生寢室文化建設，豐富學生的課余生活。可以組織學生體育比賽，迎新聯歡等。

寄宿生管理工作是繁雜的，可謂事無巨細，沒有責任心不行，沒有耐心不行，沒有熱心不行，沒有細心不行。當然，如何科學合理有效去管理寄宿生，是個繁重、艱巨和需要齊抓共管的工程。在校領導英明領導、各部門通力合作下，我們的工作一定能取得新的突破。

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