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教師培訓工作計劃(篇1)
一、指導思想
青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分,青年教師思想政治素質好壞、業務水平高低直接關系到學校的生存和發展。我校青年教師較多,因此青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養工程,努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現代社會發展的需要。
二、培養目標
1.熱愛教育事業,具有強烈的事業心和責任感,具有高尚的職業道德修養,敬業愛崗,教書育人,為人師表。
2.具有扎實的教學基本功,能夠熟練運用現代教育手段;具有扎實的基礎理論和專業知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。
3.教師參加片市級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,青年教師一年內必須有一篇文章在報刊發表。有重點地培養一批市級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養層次。其中,有一批能夠在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4.教師大專、本科比例在原有基礎上上升10%。
三、培養對象
本校40歲以下的青年教師。
四、具體要求
(一)政治素質要求
1.青年教師要忠誠人民的教育事業,具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業心、責任感和奉獻精神,作風民主,要成為學生的良師益友。
2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學習。
3.黨員青年教師要發揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協助支部共同做好青年教師的培養工作,積極參加黨團組織的活動。
(二)專業素質要求
1.教學工作:具有較強的學科教學能力,較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材,準確表述教學任務及要求,掌握教學的環節,熟悉課堂常規,規范使用教學語言,較好地設計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施
方案及教材內容的分析處理等),能獨立承擔公開課,具有較強的教學設計和應變能力。
2.教科研工作:有較強的教研能力,能獨立承擔課題研究和論文寫作,開展教研和科研中有成果有創新。
3.班主任工作:要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作,能較順利地建立起班集體優良的班風、學風,較圓滿地組織班內教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內一般問題,所帶的班集體秩序穩定。
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