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培優補差年度工作計劃 篇4
輔導課目:七年級1—6班道德與法治
輔導教師:xx
一、指導思想
大面積提高教育、教學質量,促進學生的發展,已成為世界教育發展的一大趨勢。而要適應這一發展趨勢,實現我國“科教興國”的國策,必須從理論上、實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。為了全面提高我校學生的各科成績,體現出“尖子生吃好,中待生吃飽,學困生吃了。”獲取大面積豐收特制定本計劃。
二、學生情況
學優生學習態度端正,學習上積極主動,思維活躍,有較強的自學能力,上課專心聽講,課后及時復習,能很好的'掌握所學知識。學困生學習不好原因是多方面的,這部分同學比較懶惰,缺乏學習的積極性,以不會為理由消極等待,不主動完成作業,也有一部風同學基礎較差,知識前后脫節不能連貫,還有的同學是由智力因素造成的。
三、各班優秀生、學困生名單待定
優秀生名單:xx
學困生名單:xx
四、具體措施
(一)、培優方面:
1、教師精心設計教案,練習題設計要一定的梯度,把培優工作略實到課堂教學之中。
2、注重培養學生的創新精神。如讓學生出試卷,讓學生走出校門,進行社會實踐活動,把學到的知識與現實生活結合起來,激發他們深入研究,靈活運用所學知識解決實際問題。
(二)、輔困方面:
1、要摸清學困生學習困難的原因,補救知識,激發學習動機,增強信心,教給學習方法。
2、在班內可以開展“一幫一,一對紅”活動,讓后進生感受到班集體的溫暖。
3、讓后進生品嘗到成功的喜悅。如發放喜報,向家長匯報學生在學校的進步。
4、教師多加強對學困生的檢查督導。
總之培優補差要持之以恒,相信只要付出汗水就一定會獲得豐碩的成果。
五、達到的目標
通過抓兩頭促中間,調動學生的積極性,使所有同學的成績都有所進步,學有所得,學有所獲。
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