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數學培優補差工作計劃【篇3】
一、指導思想:
以教師特別的愛奉獻給特別的學生。全方位、多渠道、多層次挖掘學生多方面的因素,激發學生學習的興趣,使優等生更優,并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步。 “幫學生一把,帶他們一同上路”,對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、培優輔差原則:
優等生更優,中等生優化,后進生達標。
三、培優輔差的對象:
優等生培養對象:黃夢琪 蘇純瑞 程劉宇程舒淇 劉明星 王興春 代德軒 龔丹婭鄭倩格 王忠偉
學困生輔導對象:楊興榮劉治國 劉建華 肖紫夢 王儀雯 劉澳星
四、輔導措施:
1、每周強化對優生的訓練,爭取一周一張能力提高題讓他們進行練習,并找時間進行講評,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,了解優生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、進一步加強學習目的,動機教育,培養并增強學生學習的主動性,自覺性。
5、根據學生的個體差異,安排不同的作業。
6、采用“1+1”的方法。一優生帶一差生的一幫一行動。
7、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
8、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。多利用課余時間給予輔導,作業盡可能的做到面批。
10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
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