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馬上這個學期就要結束了,在期末,我們會需要進行復習,那么制作一個復習計劃同樣很重要。來看看由祝福網編輯為大家整理的“期末復習計劃(通用5篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
期末復習計劃(篇一)
一、復習內容:
長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角。
二、學情分析:
孩子對本期所學基礎知識掌握的一般,有關概念部分孩子掌握的較差,主要表現在平時訓練時孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經過關,個別孩子由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,目前在兩位數加減中孩子基本能夠正確計算,在乘法有關計算中個別孩子存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習,使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標:
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養孩子的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點:
1、100以內加減法中進位加法和退位減法。
2、表內乘法在實際生活中的應用。
3、聯系生活實際發展孩子的空間觀念。
五、復習的具體措施:
1、首先組織孩子回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓孩子說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導孩子設想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了孩子的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網絡,要分幾條線把新舊知識系統起來,把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓孩子在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法,讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側重。如7——9的乘法口訣,數目比較大,孩子容易出現錯誤,應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣孩子會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動,也可創和情境,孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算,是孩子在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給孩子用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓孩子到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。
5、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給孩子比較全面地運用所學知識的機會。如設計孩子調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,孩子在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中孩子復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了孩子的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班孩子最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導孩子通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導孩子進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導孩子觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高孩子的學習興趣,又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時,使孩子在腦中形成米和厘米的實際含義。
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