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小學教師教育教學工作計劃【篇3】
這學期,我繼續接任二年級數學教學工作。本學期,我繼續以的高效課堂教學方法,塑造出一批善于思考、勇于實踐,具有較高數學素養的學生群體,構建動態生成、充滿活力的數學課堂。我計劃從以下幾方面進行:
思想方面
我將始終如一地熱愛我們的學校,擁護和支持校領導的各項工作安排,熱愛本職工作。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,起到表率作用,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
課堂教學方面
我深知課堂才是做教師的根本,是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環教學方法,計劃從三方面進行課堂教學——說數學、做數學、用數學。
“說數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,能夠構建平等自由的對話平臺,使學生處于積極、活躍、自由的狀態,能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花,使不同的學生得到不同的發展。
“做數學”,數學來源于實踐,又服務于實踐。在數學教學過程中,要不斷給予學生實踐的機會,讓學生在動手動腦中操作,在實踐中體驗數學。通過實踐活動,可以使學生獲得大量的感性知識,同時有助于提高學生的學習興趣,激發學生求知欲。
“用數學”在數學教學中,我要聯系學生的生活實際,讓學生在生活中感知數學,不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對數學知識的理解,又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學,體驗到數學的價值。
最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。
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