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初中教師教學工作計劃(篇2)
一、教學目標
以全日制義務教育《思想品德課程標準(實驗稿)》為依據,通過關注經濟發展,投身于精神文明建設,實現我們的共同理想,選擇希望人生的教學:幫助學生了解中國特色社會主義的經濟制度,社會主義物質文明、政治文明和精神文明的關系,依據生產關系一定要適應生產力發展的規律,認識現階段我國各族人民的共同理想的實現要艱苦奮斗,開拓創新;正確處理個人理想與現實之間的關系,學會運用所學知識收集、辨別、篩選信息,學會選擇;學會負責;提高對初三學習壓力的調適能力,學會在心理、身體方面進行自我調整。貫徹教學的實效性原則,在教學中引導學生關注國際、國內政治和經濟生活中的實際以及學生的生活實際,實現知識、能力、情感態度價值觀目標要求。
二、教學依據和教材
初三思想品德課教學要以國家教育部20xx年5月頒發的《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社)為依據,以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材,按照九年級課標的教學內容和基本要求進行教學。同時要根據學生實際,學習活動的進度,適當調整教材中的相關內容,使學生學會學習、學會生活、學會創造。
三、教學要求
1、深入研讀《思想品德課程標準》,認真分析人教版九年級《思想品德》教材,科學的把握教學內容與進度,并組織好學生的結業考試前的總復習。
2、教師在教學過程中,注意復習課教學實效的研究。
3、教師在教學過程中,要堅持內容的生活化和活動的內容化的統一。教師要夯實基本觀點和基本理論,要以學生生活為基礎,強化實踐環節,注重引導學生學以致用。
4、在教學過程中要充分尊重學生的個性,給每位學生創造機會,充分發揮學生自身的能力和特長。實踐過程性評價、動態評價與終結性評價相結合的評價方式。
5、在教學方式上,教師要根據新的教學理念,嘗試多種教學教學方式,真正以學生為主體。教師在教學過程中,要注重學生創新精神的培養,提倡學生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學生發表不同的見解、多角度思考問題,嘗試理論聯系實際,全面地、辯證地分析問題的能力。
6、利用現代信息技術手段進行輔助教學,努力實現教學手段的現代化。
7、積極參與區進修學校組織的各項活動。展示自己的優勢,虛心學習其他教師的長處,不斷提高自身的教學水平,鼓勵為全區教學水平的提高做貢獻。
四、教學活動
1、本學期的教學計劃與實施
2、落實教學基本功,開展課堂教學實效性(避免低效)研討等活動
3、開展研究課、說課等課堂教學交流活動
4、初三結業考試復習與指導
5、課堂教學設計展示、交流
五、教學進度
3月底完成第四單元教學;4月逐步進入期末總復習。5月初全區進行初三思想品德結業統一考試。
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