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初中教師個人教學工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想,促進學生健康成長。激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為。以學生身心健康發展為中心,重視學生主體地位,充分發揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習興趣和能力。充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都在和諧、愉快的練習中增強身體素質,掌握基本技能。培養學生終身體育的意識。
二、學情分析
本學期所教的八年級分四個班,每個班人數將近80人,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙。通過七年級一年的學習,學生都喜歡運動,但身體協調性差,力量和耐力差,肥胖等,學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。
三、教材分析
結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德和安全教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;球類:籃球;身體素質練習。
教材的重點:跑中的耐久跑;跳躍中的蹲踞式跳遠;球類中的控球技術;
教材的難點:耐久跑的方法;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
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