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③做好考前的各科備漏補缺工作。
④做好考前心理輔導工作。
⑤第三次高考的分析總結工作。
6月份
①考前的狀態保持。
②看考場及高考的準備與后勤工作安排。
7月份
做好學生填報志愿的服務工作。
秋季開學高中教師工作計劃 (四)
一:鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎。
二:從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發學好語文的愿望。
三:從語文素養的形成與提升角度,激發學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。
四:引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴大學生的閱讀面。
五:大面積提高學生的語文學習成績。
六:以教材的學習為主線,適當擴大學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。
七:精心設計教學,落實課前預習,精心設計課后鞏固作業,做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。
八:適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學生的性情,培養學生積極的情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
四:樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。
秋季開學高中教師工作計劃 (五)
為了更好地完成本學期語文教育教學工作,特制定如下工作計劃:
一、學情分析
1、基本沒有有意識的進行積累,且很薄弱。
2、閱讀面狹窄,閱讀量少,積累陳舊過時。
3、未形成良好的思維習慣和思維方法,思維方向單一。
4、基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養的聯系。
二、高x上冊語文教學目標
本學期的主要任務是《語文》必修x和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:
1、貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。
2、在高x的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高x的語文學習打好基礎。
三、高x語文教學進度
根據新課程標準及本校實際情況安排:本學期教學內容安排《語文》必修x和選修課。x—x周上完必修x,第x周復習及期中考試,x—x周上選修x,x—x周復習期末考試。
四、高x語文教材處理
1、精講實練,努力創設探究式能力課型。
每個單元精講x篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養。
本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
3、閱讀積累,積淀學生的語文素養。
發揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。本學期訓練重點還是議論文。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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