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高中教師2023年工作計劃【篇4】
一、學情分析
同學們踏入高中已經一個學期,大多數學生的學習習慣有了進步,語文學習的主動性、積極性有了明顯提高。但是還有部分學生基礎知識漏洞較多,閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡。
二、教學設想
1、立足教材,以"本"為本。
針對我校學生的實際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。
課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。
2、努力創設語文學習氛圍,盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。
要求學生堅持寫周記,利用周記進行練筆、積累材料。根據學生的興趣、愛好,精選例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優劣,找出差距。注重作文實戰訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
3、多樣化教學,讓學生活起來
要擺脫以前枯燥的教學模式,放棄滿堂灌,讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習,讓學生能在語文課上快樂學習,所以我在分層教學的同時,引入了啟發式教學和多媒體教學,創設輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生,啟發式教學并沒有實現她的太多價值。
三、具體教育教學工作
1、備課。
認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料,以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上,精心編寫教案和學案。
2、上課。
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、輔導。
在課外輔導方面,自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。
4、作業。
認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、聽課。
堅持聽課,注意發現和學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
6、學習。
注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
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