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2、教研管理目標——狠抓教學常規管理,嚴格執行教研計劃,確保教研工作的每個環節規范化、科學化。
3、科研管理目標——依托校本教研,積極開展教研活動,加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查,確保按計劃實施。
4、教學質量目標——面向全體,著力于薄弱學校教學質量的提高,促進教育均衡發展。開展有效的教學研究活動。
三、主要工作及措施
(一)改革創新,推進課程改革,實施素質教育
1、加強教研。
要結合我市教學實際,確定研究課題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2、認真開展校本教研活動。
要從學校實際出發,堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流研討活動。
3、關注教學質量。
要狠抓教學質量這個中心,注重抓住影響教學質量的關鍵環節,關鍵學科,關鍵教師。努力實現“輕負擔、高質量”,讓學生想學、會學、樂學,使教師想教、會教、樂教。
(二)強化隊伍建設,提升教師專業素養
實施素質教育,推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,以“練內功,促提高”為動力,著力引領、打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。
1、建立和完善教師的業務檔案。
結合教研活動與常規巡查對各學科教師的研修情況進行督查與考核,并把它作為培養對象,重點指導。
2、力推進教育教學研究與信息技術的整合。
以課題研究為平臺,積極引導教師在提高教學的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現代化教學手段的運用,加強學科與信息技術的整合,提高電教設備的利用率。
3、加強對青年教師的培養。
重點抓好教學常規要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養。大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,促進新教師的快速成長。
4、發揮骨干教師示范引領作用。
要引導市級學科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學習,帶頭教學改革,帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科,帶好一個新教師,上好一節課示范課,做好一次講座。通過創設各種機制,為名師優師的脫穎而出搭建平臺,創建舞臺;充分發揮他們在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全市師資隊伍的提高。
(三)抓實教學常規,提高管理水平
狠抓教學常規管理——
一要科學,要遵循教學規律,樹立可持續發展的觀念;
二要規范,要嚴格規范教學行為。要求校長要親自抓常規,教學工作檢查要實行分層把關制。
(四)深化課題研究,優化科研過程
把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學校發展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,杜絕“教科研工作僅發表幾篇相關文章即可”的現象;各學校必須樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。要注重資料的積累,做好階段總結,早出有個性的研究成果。
(五)開展業務評選活動,促進教師專業成長
1、開展中小學、幼兒園優質課評選活動。
2、組織開展優秀教育教學論文(課改總結、專題講座)評選活動。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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