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小學第一學期教學教學工作計劃(篇5)
一、加強校本研訓,構建“個性課堂”文化,促進教師專業化發展。
(一)培訓與教研
1、學習新課標,理論與實踐結合,提高素養
(1)個人學習與集體研討結合,理解課標“新”點,把握課標內涵,明確本學段教學任務。(每人做出學習計劃,出測試題,學校進行各學科課標測試)
(2)落實“骨干教師工作室”制度:每名區、校級骨干教師指導一名年輕教師(有研究主題,雙變化,有效果)
(3)以教研組為單位,開展備課、說課、上課等活動,提高教研的實效性。
(4)教育教學交流活動:(共同一本書,我推薦圖書,專題討論等)
(二)構建“個性課堂”,師生雙發展。(課堂教學模式和教學評價)
1、研究主題:
(1)前置性學習的研究(落實預習,總結預習方法)
(2)小組合作學習(分組、探究內容、展示、評價)
(3)解決問題策略的研究(各學科,各知識領域)
(4)課堂教學評價(各學科,出試行稿)
2、繼續進行課例研究工作,解決教學中的問題,明確發展方向。(有主題)
(三)落實教學監控,提高教學質量。
1、做好學科單元檢測工作,認真進行檢測分析,及時制定彌補措施,上好反饋課。(教學干部要及時了解各班情況,做好檢查記錄。)
(1)統測年級:堅持每周測試制度,發現問題及時彌補。
(2)非統測年級:每月基礎知識測試,認真分析得與失,及時補測。
2、加大對科任學科的教學監控力度,(課前研究、互相聽課、課后反思),學校進行期末統一測試。
二、課程建設:
(一)完善學校三級課程建設
1、國家課程:以課例研究為載體,構建“個性課堂”,提高課堂效率。
2、地方課程:
(1)以《我愛豐臺》為主,進行地方課程管理實效性研究。
(2)國學:
①以《小學生必背古詩80首》為重點(語文課標),與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。
②各班制定誦讀計劃,學校隨機檢查落實情況。
(3)專題教育活動:以學校廣播為主。
3、校本課程:
1)必修課:以花卉課程為重點,建設學校特色校本課程。(特色凸顯)
2)選修課:(個性張揚)
(1)延續和開發校本課程。
(2)組成學校社團,利用周四下午進行學習。
(二)逐步完善學校課程評價,管理制度完善。(嘗試開展校本課程學分制)
三、其它常規工作
1、做好新生入學及cmis工作。
2、做好“十二五”繼續教育工作。
教師繼續學習《論語》,學生堅持每日10分鐘誦讀。
3、做好隨班就讀及問題學生工作,建立成長檔案。
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