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小學教導處教學工作計劃(篇10)
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以區教育工作會議精神和學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,加強教學常規管理,以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本,全面務實地實施素質教育,引領全體教師求真務實,開拓進取,積極探索、努力實踐,提升我校教研教學工作的水平。
二、工作思路
“圍繞一個中心”:以課程改革為中心,提高學校總體教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。
“突出兩個重點”:一以抓好教學“五認真”工作為重點;二以教學過程管理的監控與指導為重點。
“促使三個提高”:
一是促進課堂教學質量的提高;
二是促進年輕教師教學業務素質的提高;
三是促進教師隊伍的專業化水平提高。
三、工作措施
1、加強學習,更新知識結構。
在教學改革的浪潮中,每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰,為此我們必須要努力完善自己的知識結構,不斷適應當前的教育形勢。全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
2、立足課堂,探索教學改革
課堂教學是素質教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺,首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧;其次要講究效率意識,求真務實的教學作風不能丟;第三,要強化創新意識。此外,教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面,倡導教師規范操作,重點突破,備出精品,并注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。
在作業設計方面,教師應勇于探索,讓作業更具新意,更具內涵,更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。
3、校本教研,促進素質提高。
(1)專家引領。
專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素,否則校本教研就會在同一水平線上反復,難以邁出實質性的步伐。我校將繼續采用“走出去,請進來”的方式,讓教師與專家名師進行互動式的對話,真正實現理念的刷新、行為的改變。本學期學校將繼續派出語、數各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對,通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業務成長。在
4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。
(2)同事互動。
各個教研組要充分發揮“教研”職能,組內的教學研討活動要做到“三個結合”:個體備課與集體備課結合,個體實踐與集體評課結合,個體反思與集體研討結合,努力提高教學研討的針對性和實效性。
(3)專題活動。
A、在教師中開展教師基本素質比賽,為教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。
B、開展新老教師互學活動,充分發揮老教師的“傳幫帶”作用,充分挖掘新教師的潛能,努力倡導并形成年輕教師上規范,中年教師作示范,老年教師當模范的團隊風貌。
C、倡揚讀書與寫作,借助學校網站,營造一個充滿活力的場景,青年教師要積極向學校網站發帖,在網絡互動中成長。
D、開展青年教師上“交流課”活動,年齡在32周歲以下(75年8月31日以后出生)的'青年教師每一學年必須開一節校內或教研組內“交流課”,以促進青年教師的快速成長。
4、優化管理,促進工作規范化。
(1)、認真組織學習《課堂教學規范22條》,抓好課堂教學常規工作。
(2)、嚴格執行課程計劃,按規定上足上齊相關課程,切實搞好素質教育的全面實施。
(2)、定期或隨機進行備課、作業批改檢查,并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查,切實落實課堂教學常規。
(3)、建立學生質量監控制度,繼續加強“培優補差”工作,建立“培優補差檔案”,跟蹤記錄培優補差工作的開展情況,使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收獲。
5、積極參加鎮、區相關教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。
6、認真做好市書法實驗學校的創建準備工作。
四、各月工作安排
三月份:
1、開學常規管理,正常教學秩序
2、進一步完善教師教學考核辦法
3、總日課表部分變動及插班生工作
4、制定教導處工作計劃
5、確定語、數教研組工作要點,各教研組計劃上交教導處
6、教研組五認真備課檢查(自查)
7、教導處五認真抽查(按年級)
8、區新課程三年級作文教學研討活動(鄞江)
9、區學科教學論文、案例征集及評選(英、科、美、綜合)
10、鎮“希望之星”教壇新秀報名(語、數、英、科、信、思)
11、校學科競賽(語文)
12、安排月考試卷,進行月考
13、分析試卷,反饋教師。
四月份:
1、教研組活動
2、教研組五認真備課檢查(自查)
3、教導處五認真抽查(按年級)
4、鎮小學生作文競賽(低中組、中高組)
5、區1-3年級學生作文競賽
6、區英語青年教師(三年以上教齡)優質課評比
7、區小學音樂課件制作評比
8、區小學信息技術論文、案例評比
9、與結對學校進行校際教研活動交流(語文)
10、校學科競賽(數學)
11、一年級學生家長會
12、安排期中考試
13、期中質量分析,反饋,存檔
五月份:
1、教研組活動
2、教研組五認真備課檢查(自查)
3、教導處五認真抽查(按年級)
4、區教導主任工作培訓
5、區《弘德敬廉》教學設計征集、匯編
6、區小學思品研討活動
7、區低段口語交際教學研討活動
8、區小學生英文手抄報比賽(4、5年級)
9、區美術優質課評比、美術教師作品比賽及展覽
10、區小學綜合實踐優質課評比
11、與結對學校進行校際教研活動交流(數學)
12、鎮小學生中段數學競賽
13、畢業班學生家長會
14、畢業班教師協調會議
15、安排月考試卷,進行月考
16、分析試卷,反饋教師
六月份:
1、教研組活動
2、教研組五認真備課檢查(自查)
3、區小學思品二、三年級(下)教學設計評比
4、區4-6年級學生作文競賽
5、區小學數學論文評比
6、區英語五年級口語抽測
7、區小學科學教研活動(姜山)
8、期末復習工作、安排期末考試
9、期末質量分析,反饋,存檔
10、教師學期教學工作考核
11、教研組長工作總結
12、教導處工作總結
13、布置暑假生活
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