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2023秋季小學教導處工作計劃 篇3
一、指導思想
在xx區"傳承教化之風,镕鑄品質教育"的工作理念引領下,規劃學校新一輪五年發展藍圖,并以此為契機,推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究"基于課程標準的教學與評價"的過程中,結合我校"第一次就把課上好"課堂教學的核心內涵,優化課堂教學效益,減輕學生過重的學業負擔。
二、工作目標
1、深入開展"綠色指標""基于課程標準的教學與評價"等相關工作,解讀指標中的各項細則,對學業質量進行定期分析,及時發現問題,尋找對策,總結經驗,完善學校的質量保障體系。
2、全面推進"基于課程標準的教學與評價"工作,組織各年級組和教研組深入研讀課程標準,以一年級為重點,加強"零起點教學"和"等第制評價"的實踐研究,創造性地制定及落實"學習準備期"的各項方案,并通過以點帶面的方式,逐步向其他年級輻射,借助"吾能行"評價體系,構建完整的xx小學學生綜合素質評價系統。
3、進一步加強教學"五環節"的研究與實踐,豐富"品質教育"的教學內涵,為提高課堂教學效益服務。
4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動,提高全體教師的教育教學能力和校本,提升教師的綜合素養,促進教師專業化發展。
三、重點工作
(一)落實課程計劃,提高課程執行力
1、嚴格執行xx市課程實施計劃,規范課程管理,確立全面的質量觀和課程統整觀,堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視,對課程計劃執行情況進行不定期檢查。
2、以"快樂活動日"為契機,加強學校課程建設和管理,注重資源的開發和整合,逐步完善課程評價體。本學期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,開展拓展型課程校本實施,上課教師根據實際情況,選定恰當的內容進行教學。
3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上,創新開展一年級家長開放日活動,尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣,讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。
4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃,要求教師在學期初,結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作,制定符合校情的學科教學計劃。
(二)轉變教育理念,改進教育教學舉措
1、根據市教委提出的一年級"零起點"和"等第制"教學新規,以年級組、教研組為單位,制定各學科"學習準備期""一二年級等第制評價"等教育教學方案實施,嚴格落實并及時進行資料整理和經驗總結的工作。
2、各學科教研組深入研究"基于課程標準的教學與評價",通過區級、校級教研活動,細化教學目標和評價方式的研究,制定相應的學習水平標準,探究多元化的評價方式。
(三)深入教學研討,提升課堂教學品質
1、圍繞教研組和個人小課題,準備一節教學實踐課,組內成員共同分析教材、參與備課,在教研組內進行公開教學展示。
2、鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點,積極開展學科特色活動,豐富課堂教學內容,拓展學生學習途徑。
3、各教研組在學期初申報特色活動,并公布課堂研討活動的相關信息,鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。
(四)抓好教學常規,落實長效管理措施
1、根據各教研組備課要求,設計"xx小學備課本",教齡5年內教師按照要求進行手寫備課,5年以上教齡的教師使用電子備課。
2、本學期將繼續開展常態化"隨堂聽課"活動,以教學問題診斷和教學行為改進為目的,幫助教師提升教學專業能力。
3、深入開展科學命題的研究,以"啟發式、少而精"為原則選取、編制并完善我校的校本練習。本著作業"輕負擔,高效率"的原則,嚴格控制學生作業總量,班主任做好每天各學科之前的統籌平衡,任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。
4、加強教學常規質量監控措施,優化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規范,努力實現"備課、上課、作業"的一致性。
5、以我校申請的"托管項目"為契機,借助江寧學校的師資力量,提升我校教師的專業化發展,優化師徒結對效益,搭建各級各類培訓平臺,為教師的可持續化發展提供專業支持與保障。
6、修訂和完善教研組評價方案,通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設,期末各教研組總結交流教研工作及特色。
(五)深化拓展型課程,豐富學生學習活動
1、進一步調整階梯式校本課程體系,完善學校整體課程規劃,豐富學生的課程體驗,為學生的智慧成長提供保障。
2、繼續對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣,擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。
3、探索拓展型課程的評價手段、方式,科學地評價學生的學習成果。
四、具體工作
(一)語文學科
1、深入研究"基于課程標準的零起點教學與等第評價",根據學校及學生的實際情況選擇適切的小學一年級語文實踐研究點,立足課堂教學,關注學生主動學習,重點培養學生良好學習習慣,累積經驗與做法,為今后的展示推廣活動奠定基礎。
2、以"綠色指標"為抓手,深入分析語文學科學業質量和綠色指標各項數據,重視教學五環節,找準突破口,開展有針對性的指導,全面提高教育教學質量。
3、加強教研組建設,促進教師專業成長。教研組研討活動定時定點,有主題有討論,以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示,開展案例教學研究,探討教育教學方法,多給教師創造看、想、說、練的機會,通過每位教師的"汲取"與"輸出",來提高教學的有效性。
4、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動,從而豐富語文校本教研的內涵,挖掘出教師無限的潛能與智慧,促使學生語文素養的全面提高,使學生享受到語文學習的無窮樂趣。
(二)數學學科
1、以大組學習的方式認真研讀"綠色指標"中數學學科的數據分析,改進常規教學。確立本學期的教學研討中心,各年級組開展相關科研工作,組織一次區級以上的教研活動展示。
2、在教研組研討的平臺中,提高教學質量,提升家校互動的有效性。
(三)英語學科
1、以"打造激情課堂"為研究主題,開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態下的單元多課時教學跟蹤研討活動,幫助教師樹立單元整體設計意識。
2、以五年級為研究重點,開展區級教學研討活動(第12周)。
3、選拔優秀青年教師參加研修課程,學習新理念,并帶回到教研組。
4、進一步推進"xxxx"項目。
(四)圖書館工作
1、安排好各年級學生借還書的時間,每班每周不少于1次借書時間。
2每學期必須保證新書及時入室、上架,并及時發布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳,及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。
4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
(五)特教工作
1、在統一教材、統一進度的基礎上,對普教生和隨讀生設計不同的教學目標,按照集體教學為主、個別教學為輔的原則,把隨讀教學穿插于各個教學環節中,處理好"多數"和"少數"在課堂教學中相互干擾的矛盾,開展"合作學習法"、"同伴學習法"等先進的特教教學方法,保證做到"讓每一個學生都參與,讓每一個學生都發展".
2、建立每位隨班生的"個別化教育計劃".對每位在校的隨班就讀學生先進行"6+2"的量表評估。
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