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家長學校工作計劃 篇6
一、情況分析
家庭是幼兒教育的第一學堂,家庭生活、家長的教育觀念、家長的教育行為都對孩子的發展有著較大的影響。現在的孩子接觸外界信息多,家長的教育觀念難以跟上,仍采用傳統的教育模式,已不適應現代社會發展的需要。此外,我們發現由于現在都是獨生子女,家長過分寵愛孩子,造成孩子自我服務能力差,養成不良的行為習慣。有的家長對孩子的無理要求百依百順,無原則地遷就,溺愛放縱,對孩子的發展將貽害無窮。所以我們成立幼兒家長學校,有目的、有計劃指導家長科學育兒的方法,轉變家長的教育觀念,達到家園互動的效果。
二、指導思想
認真學習和領會《上海市家庭教育指導工作大綱》、《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育綱要和課程指南》的精神,樹立以發展為本,遵循孩子身心發展和家庭教育指導工作的規律,滿足家長自身的需求和社會發展的要求,轉變家長的教育觀念,提高家長的教養水平。
三、培養目標
1、通過宣傳科學育兒的方法,交流和推廣家庭教育的成功經驗,提高家長教子育兒水平。
2、定期開展“家園互動”的活動,增加家長同幼兒園、家長同孩子交流溝通的機會。
3、幫助家長更新教子觀念,樹立正確的育人觀,增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識,形成教育合力。
四、培養對象:
現小、托班全體幼兒家長
五、具體安排
第一階段時間:20xx年2月——20xx年6月
教學內容:幼兒的保健常識、幼兒良好行為習慣的培養、早期教育等。
途徑:定期組織家長開展幼教知識宣傳,請幼教專家為家長們開講座等。
第二階段時間:20xx年9月——20xx年6月
教學內容:幼兒的行為發展、幼兒的健康發展、幼兒的社會化發展等等。
途徑:定期宣傳幼教知識,組織家長經驗交流,參與幼兒園的教育活動,請幼教專家現場為家長咨詢,并請醫生來園為幼兒進行健康檢查。
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