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高中教學的工作計劃(篇5)
一、指導思想:
以學生、教師、學校的發展為基礎,以課程改革為動力,以高效課堂教學為重點,以教學團隊建設為基礎,以教研室建設、備課組建設、課堂教學效益監控為保障,將教學常規細化內化,加強教學過程管理,從管理上要求質量;大力開展教育科研,從科研中求效益。扎實、優質、高效實施素質教育,全面提高教育教學質量。
二、工作思路:
根據教育改革精神,為了鞏固和擴大年度課堂教學質量活動成果,高效健康推進新課程改革,全面提高教學管理和教學水平,努力促進學校穩定有序發展,本學期教學工作圍繞提高課堂教學效率、規范教學日常管理和促進教師專業發展三大中心任務展開。
三、主要工作:
這學期教務處繼續做好教學管理工作,規范教學流程,加強教學指導,加大考核力度。齊心協力,千方百計提高教學質量。
1、抓好常規教學的管理
(1)有效改善教學過程,規范教學秩序。禁止在課堂上(包括昨晚的輔導)使用多媒體播放與教學無關的視頻圖像。
⑵規范教學流程,明確備課、聽課、批改作業、課后輔導、單位驗收、學科競賽等要求。,并仔細檢查和引導。作業檢查批改兩遍,教務處派專人檢查記錄。
⑶完善教學管理考核項目,增強可操作性,提高有效性。
2.加強教學指導和評估。
(1)要求教師認真備課,寫好教案,增強有效性。這學期把教案檢查兩遍。加強單元測試的檢查,將單元驗收卷附在教案上。
⑵教務處派專人抽查每位老師的上課情況(缺課、遲到、早退、同桌睡覺人數等)。)并做記錄。并作為重要的考試數據記錄保存。
⑶開展好教研組活動,制定教研組活動計劃,形成良好的教研組氛圍。
(1)認真學習兩門課程,
(2)學習新課改省份相關高考試題,
(3)每兩周為學科組(以年級為單位)備課一次。提高集體備課質量。謹防流于形式。
(4)每個教師每學期至少參加10節課的講座,學校應檢查講座記錄,并將其納入最終評估。
⑤骨干教師上示范班,新調教師和畢業生上講座班,xx年后參加工作的青年教師舉辦教學技能和基本功比賽。普遍提高教育教學水平,并在此基礎上選拔優秀教師,推至市區參加阜新市青年教師基本功大賽。為了提高教師的專業能力和水平。
(4)深度聽課,加強指導(三位主任各負責一個年級),結合學生問卷和學生座談會總結課堂教學情況,定期召開教學總結會。為了提高教師的專業能力和水平。并做好檢查記錄。
⑸根據考核項目,定期進行檢查、評估和考核。
(6)每月考一次,繼續加強考試的可靠性,緊跟學習動態,形成良好的學風。每月考試成績與班級成本節約掛鉤。
(7)聽聽近三年來一直在工作的老師,每科選1-2人參加公開課,并保留視頻。
(8)繼續組織集體備課。年輕教師應積極參與,老教師應給予指導。
⑼各年級召開教育會議,統一進度,開展研究性學習。
⑽每一位教師都要不斷加強自身教育教學理論的學習,轉變為學者型教師,積累整理關于教學方法和班級管理方法的論文。提高自身素質。
3.準備高三
在做好高一高二教學的'同時,也要做好高三的備考工作。召開高三備考大會和高三教師會議,研究考試大綱,指導備考。每周或者半個月安排一次高考。加強通考訓練。
高三重點班教師要精心制定教學計劃,增加訓練密度,增加訓練難度,提高訓練強度。明確重點學生的重點培養(20左右)。提高打600分的學生基數。保證明年高考完成。整體備考復習應穩中求進,加強管理,有深造目標,提高質量。
利用各種渠道和方法獲取高考最新信息,高效完成高考備考,順利完成高考任務。活動要有記錄。
高三各班要加強本班優秀學生的培養,增加高水平學生的數量,提高升學水平。
4.加強學生綜合素質的培養
(1)高中、高中開展單科競賽,教研組長負責組織,學校表彰獎勵,大力宣傳,為學生各科學習樹立榜樣。
(2)教師每班組織8-10個興趣小組,開展豐富的課外小組活動。
5.組織月考,中考,期末考試。放命題、考試、閱卷、成績統計四個層次。考試結束后,學校將召開教學工作總結會,每節課將召開一次成績分析會。
6.完成教學實驗任務,保管好實驗物品,利用現有的電化教學手段提高教學效果。每一位教師都被要求熟練運用多媒體教學方法進行課堂教學。
7.開展群眾性的教學和科研工作。
(1)組織“講、說、評”活動,有計劃地做好集體備課。
教研組是具體的實施單位,每個教研組至少安排一名老師授課,全組參與,達到互相學習,取長補短,共同提高的目的。
⑵積極組織號召老師寫論文。
⑶組織教師參加阜新師范學院組織的教學競賽和教研活動。鼓勵教師以提高專業水平和能力為目的開展教學交流活動。
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