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數學教學年終工作計劃(篇6)
為了提高學生的學習興趣,增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中,下文將準備了初三數學教學計劃如下:
一、堅持先練后教的原則
具體步驟是:課前備課根據每節課的教學內容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題,課堂教學中,根據例題的數量和難度,規定時間讓學生先練習,在學生練習時,教師特別要關注差生,與差生一起練習。學生在練習中就能發現自己還沒有掌握的問題,當學生感覺到自己所學的不足與缺陷時,自然會向教師提出問題。教師抓住這個時機,激發學生求知欲,促進學生產生知難而進、通于攻破難題的信心,引導學生解決問題。在解題的過程中按照中考說明確定的重點、難點滲入教材的知識點,激發學生重新認識教材知識點的興趣。
二、活躍課堂氣氛,增加復習課的色彩,創設趣味性教學情境
復習課往往讓學生感覺枯燥無味,要想取得良好的復習效果,創設輕松愉快的課堂復習氛圍是很重要的。目前,中考數學的命題,新增了開放性、探索性等實際應用題。而數學教學融入有意義的生活是數學教學的根本。為了緩解學生復習時的緊張情緒,在復習教學過程中,教師要在現實生活中挖掘數學問題,引導學生用數學方法解決生活中的數學問題,體現數學生活化,這是提高數學趣味性的有效途徑。
三、狠抓雙基,全面鞏固基礎知識
中考試題是對初中數學基礎知識的全面考察,知識點覆蓋率達75%以上,中考試題依據中學生的身心發展特點,一般不會有難題、怪題、偏題,難易度的比例通常控制在容易題:中等題:較難題為5:3:2,基礎知識的鞏固,基本技能的訓練是復習過程中的重中之重。學生只有在掌握了基礎知識的前提下,識記理解公式、定理,運用公式、定理分析、解決問題,才能對數學問題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起,沒有扎實的基礎,萬丈高樓從何談起。夯實基礎是靈活運用的前提。復習教學中,切忌好高騖遠,使學生如墜霧中,如懸空中。
四、廣泛收集資料,精心選制題目
對于每一份資料,每一張試卷,教師要先全面通讀,吸其精華,剔其糟粕,篩選典型的,有價值的題目給學生做,對于學生已經掌握的或大綱不要求學生掌握的,以及重復訓練的題目,教師要考慮將其刪去,對于涉及教材重點知識又有必要重復訓練的,教師也要注意題量。
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