初中數學教學教研計劃匯總

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初中數學教學教研計劃【篇1】

1、本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。那么創設有趣的數學問題情境，調動學生的學興趣和感受學數學的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的準備。通過這些措施使學生熟練掌握基礎知識，并形成應用基礎知識靈活解決一些基本問題的能力，打好“基礎”。

2、依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養學生的良好學慣，有利于調動不同層次的學生的學積極性，有利于培養學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等，增加學主動性和學興趣，體現學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學積極性，使學生形成主動學的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學信心。

3、根據學生的不同學狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學比較的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況；對于學成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。作業數量適中，及時批改作業，對作業中出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練的質量，并根據上級減負要求，堅持作業量不超過二十分鐘。

4、利用課堂教學培養學生養成良好的學慣。要求學生課前預，預不是走馬觀花，而是通過預“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養成復的慣，每天都要把所學的知識進行復，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業慣。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養學生的愛國主義思想和民族自豪感，調動學生學數學的積極性。還可以根據課題學，如：圖案的設計，培養學生的審美觀。

6、關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節自時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。

7、提優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。

8、利用教材中每章后的數學活動和課題學，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學數學的興趣。

總之，通過以上方法，循序漸進的、逐步的提高學生分析問題和解決問題的能力。

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