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小學科學教研組計劃工作計劃(篇4)
一、指導思想:
以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針,以《科學》課程綱要為指導,以學科隊伍建設為根本,以新課程實施為中心,以校本教研為平臺,努力探索新課程理念下的課堂教學的目標,方式以及教學規范,評價標準,促進全市小學科學教學質量的提高。
二、常規教學
本期行課20周,時間緊,任務重,必須抓好教學管理,保證教學質量,也要從中找到多學科的契合點,為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每周檢查教案,并做適當的批閱。堅持每周輪流聽課。具體措施如下:
工作措施:
1、抓校本教研,促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動,以參與式備課活動為主,充分利用教師的集體智慧,優化教學設計,努力提高課堂教學實效。
2、開展課題研究,促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動,征集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養;科學課如何構建科學探究的課堂”等等。
3.大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動,多組織研究課和研討課等多種活動。
4.開展網絡教研活動,培養后備隊伍,促進教師專業的成長。
三、教學科研
本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合,配合課程改革的要求,本學年主要的研究課題是:“學生學習活動的有效性”,本期教研活動都將以之為主線開展,把研究貫穿于實際教學及學生的活動中,為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,去為提高科學課的教學質量服務。
主要安排如下:
1、理論學習,教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間里,大家相互學習交流,每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。
2、每個年級都開展行動研究,每單元后進行單元總結一次,由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想,經全組老師論證以后,作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文。
四、各年段培養目標及效果:
三年級:具有初步的觀察能力與探究能力,通過多種活動激發并維持學生學習熱情。學生通過小種植,小養殖等多種活動,激發了學科學,愛科學的熱情。
四年級:具有一定的實驗與記錄技能,養成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗,是實驗能力增長最快的一學期。
五年級:培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力,能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求,以及課堂練習的要求,多數學生完成情況好。
六年級:培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力,并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活,補充了的大量的課外活動內容,讓學生能綜合運用所學知識進行應用。
五、主要工作安排
9月:
1、參加市小學科學備課會議
2、布置本學期工作任務
3、學習科學課程目標
4、確定本組教研目標制訂計劃。
10月:
1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議
2、課堂教學展示
3、開展科技創新作品制作。
11月:
1、市小學科學小論文競賽
2、進行一次科普知識宣傳活動。
3、課堂展示活動
12月:
1、組織研討科學教學的新方法。
2、期末評價研討活動
3、整理科技資料。
4、撰寫科學教學論文。
5、撰寫本教研組工作總結。
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