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二年級語文教研組工作計劃 篇8
一、指導思想:
繼續貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,立足于二年級教學情況的實際,本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,以課堂教學為重點,突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養成,全面提高教育教學質量。
二、工作重點:
扎扎實實上好語文課,重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學習的基礎;培養學生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,如何采用各種形式幫助學生識記漢字,寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。
三、工作目標:
1、繼續抓好教育教學理論的學習,創設濃郁的學術氛圍,不斷提高本組教師的自身素質;
2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃,力爭使學生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。
3.結合學校開展的常態課下的研討活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。
4.結合學校的工作內容,根據低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,如:查字典比賽、講故事比賽、鉛筆字比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,創新意識和實踐能力;
四、具體工作:
(一)提高教師專業素養,促進學習型學校的建設。
本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行,我們將繼續學習《有效課堂學習材料》《語文課程標準》、《小學語文教師》等書,以及有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據學校課題選擇適合的學習內容,努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來,促進教師的專業成長。組織觀看專家的講座,學習課程改革的一些成功經驗。
(二)精心組織教研活動,提高教師的業務水平
1、制定切實可行的活動計劃,組織好本教研組的業務學習,二周一次的業務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主,做到教研課題與日常的教學緊密結合,提高教研組全體教師的業務水平。
2、提高每一次的業務學習質量。以集體備課及案例評析為主,以理論探討為輔,實踐性、活動性作業的設計可結合單元、課文特點,集體討論后有針對性地選擇。
3、精心準備教研課,課后有反思,聽課教師進行評課,提出教學建議。組長將本組活動記錄下來,期末時展示本教研組的教研成果。
(三)明確質量目標,切實提高常規課的教學效益。
1、優化有效備課這一基礎。要認真鉆研課程標準以及教材,結合學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學媒體,認真備好教案。本學期的教學研討活動將改變以往方法,嚴把個人參與關。由于集體研課的本質是研究,前提條件是教師個人的思考、分析,因此,分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑。
2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規律,指導學生改變在聽中學的學習方式,為學生創造做中學嘗試中學體驗中學研究中學的機會,調動學生參與學習的積極性,讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,培養能力,尤其是創新精神與實踐能力的過程。
3、突破有效訓練這個難點。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編、批改、評講作業,做到五有五必:有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后,要進行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本,對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本,分析原因,采取措施。
(四)加強特色,有效開展,提高學生的語文素養
1、閱讀教學要以讀為本,以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創新、重視積累,注重語言的感悟、積累和應用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預習。教給學生閱讀的方法,重視學生課外閱讀的積累。二年級課程中每星期有一節閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立圖書角,教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導,讓學生感受讀書快樂,并形成閱讀期待。
2、重視寫字教學。每課學完后都有生字,注重寫法指導,組織寫字比賽,對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊,教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面,進行細致、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用,激發學生練字興趣。
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