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語文教研組學期工作計劃(篇11)
xx—xx年度第一學期語文教研組工作計劃
一、指導思想
以深化語文教學改革實施素質教育為宗旨,以實驗中學師資隊伍建設為根本,以優化與革新課堂教學為工作重點,著力學生的學法指導與良好語文學習習慣的培養,鞏固并提高我校語文學科教學質量,保持在全市范圍內語文學科的領先地位。
二、工作思路
(一)深化課堂教學改革。
進一步深化課堂教學課改,貫徹落實“小組合作順學而教”的課堂教學改革,要積極倡導自主、合作、探究的課堂教學方式,更多地關注學生學習過程、學習方法和學習習慣,關注學生的情感、態度、價值觀,繼續把提高課堂教學效率作為工作重心。
同時,要將小組合作學習模式的研究引向深入和細化,著重從兩個方面展開研究:1.將小組合作與語文學科教學相結合,組織富有學科特色的教學方式。2.將小組合作與課堂教學環節相結合,研究適合小組合作學習的教學環節,這樣才能真正提高語文課堂的教學有效性。
(二)落實小組集體備課。
進一步落實集體備課,要確保每周一次、每次兩小時,要保證備課過程的集體研討。強調集體備課時要研究課標、研究教材、研究教法、研究學法、研究練習。強調集體備課的基本內容要包含以下幾個方面:討論下周教學計劃——重點研討一節課的教學方案——研磨文本中的重點、難點和疑點。以此促進教師的教學設計水平和業務能力的提高。
(三)完善校本教研活動。
繼續以楹聯教學作為校本教學重點,開設好楹聯教學,并組織教師參加專題論壇、教學研討等活動;組織學生參加各種撰寫楹聯活動和比賽,以此創設學校的楹聯特色教學。組織好組內教學公開課和校內展示課,以及“磨課”和研討活動,以此提高組內教師的教學水平。
(四)加強師資隊伍建設。
以學科帶頭人為引領,通過各年段的教學研討活動等載體,切實提高青年教師的教學業務能力。并且通過學科帶頭人引領,促進青年教師的快速發展。
(五)加大作文研究力度。
各備課組要重視作文教學,加大對作文教學的研究力度,初步建立有序列的作文訓練體系。各備課組要擬定作文教學計劃,撰寫作文教學設計方案,要整理優秀作文和問題作文,作文評講要有針對性和有效性。同時要撰寫作文教學反思,不斷深化對作文教學的研究與實踐,及時調整教學策略,提高作文教學操作能力。組織好學校的現場作文競賽,并推薦優秀學生參加高一級的比賽;組織好學生參加讀書征文活動;推薦學生優秀習作在各級各類報刊雜志上發表,力爭在各類作文比賽和活動中提高學生寫作積極性和作文水平。
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