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語文教研組工作計劃 篇9
(一)圍繞主題,深入研究。
這學期我們將進一步學習上學期“為孩子打開閱讀之門”的課題,并開展相應的研究活動。每個月圍繞主題寫文章,及時向《助手月刊》投稿,每月圍繞主題開展一次沙龍活動,組織總結寫一篇文字。此外,我們還會圍繞這個話題閱讀相關雜志和資料,提高自己的素養,以便更好地開展研究活動,讓每個孩子都熱愛閱讀,學會閱讀。
(二)研究教學,提高質量。
課堂是教學研究的主陣地,是實施新課程改革的主渠道。立足課堂,通過多層次、多形式的研究探索教學規律,努力實現理念與實踐、共性與個性、形式與效益的統一。
1、備課。這學期我組的老師基本都采用了電子備課的形式。在簡化備課的同時,我們應該把更多的精力放在學習教材、深入理解課文、做好課件準備等方面,以使我們的課堂更加有效。課后要及時反思自己的教學,寫出教學反思。這學期除了教研班的教案,我們每個老師都要討論交流,另選一個班集體討論。他們要有教材分析和教案設計的理念。每位教師應對其他教師的教學計劃進行評價和評論,教師應對教學計劃進行修訂。課后他也要反思總結得失。
2、上課。這學期我們教研班會有同題會課。我和陳老師會去參加《花瓣芬芳》,顏老師和朱老師會去參加《趕海》。我們應該以自主學習、探究學習和有效學習為理念,精心設計自己的教學計劃。同一個班的兩位老師的教學理念和設計應該有很大的不同,我們應該敢于嘗試新的教學方法。我們將圍繞教研課程的過程,包括學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,在小組內營造濃厚的教研氛圍。
(三)關注學生,注重發展。
這學期要繼續抓好學生課外閱讀和作業指導。這學期我們的總閱讀目標是:一只聰明的狐貍,上下5000年(上下兩卷),中國神話故事(上下兩卷),每節課剩一本書,匹諾曹或者我想做個好孩子(上學期剩的一本書,是學校圖書館的)。每個老師都要認真給好閱讀指導,準備教案,指導學生完成閱讀問卷。作文方面,除了“大作品”和“小作品”之外,周筆記也寫得很好,每個班還可以根據自己的情況設立“小練筆”,出一份好的班級小報。課前,我們應該繼續開展“一分鐘談話”活動。根據學生實際,做好“培養優秀學生,幫助差生”工作。實踐設計減少隨機性,追求高品質產品。實踐提倡分層:針對不同層次的學生,設計不同層次的作業,讓每個學生都能發展,都能成功。應該鼓勵后進生,讓他們覺得“我真的很好”,“我不比別人差”,從而達到訓練最好,改正缺點的目的。對于優秀的孩子,要創造各種機會,開展活動或者比賽,讓他們獲得更多的發展空間。
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