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學年第二學期小學數學教研組工作計劃 篇3
指導思想:
本學期我組深入學習基礎教育精神,樹立以學生發展為本的的教育觀念,扎實推進基礎教育課程改革,提高學生的綜合素質,將繼續加強理論學習,利用教研活動時間組織教師繼續深入學習教學大綱及相關教學理論,樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法,全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據我校教導處、教科研制定的工作計劃,根據一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點,以及本組內教師實際情況,以全面提高教學質量為目標,以研究課題為主,積極開展形式多樣的教研活動,充分發揮本組教師的積極性和創造性,提高本年級的教育教學水平。
工作目標:
1、加強理論學習的力度。為提高教師素質,堅持業務理論學習,認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息,通過學習拓寬思路,開闊視野,增長知識,增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
2、在教學目標的定位上,既要有兩基,更要注重學生學習能力的發展以及非智力因素的發展,提倡自主探究、合作交流的教學模式,多創設學生動手操作的機會,注重運用現代化的教學手段輔助教學,達到培養創新能力和目標。
3、本學期加大聽課、評課力度,在組里進行課例研討活動,推廣優秀教學經驗。
4、優化過程管理,提高教育教學質量,認真開展教研活動,充分發揮學具的作用,加強動手操作,優化課堂教學。搞好教研活動,落實教研重點,認真學習教改方案,優化備課手段,備好課,上好課。不斷提高教學質量。
5、優化教學過程,全面實施素質教育,著力培養學生創新意識,把課堂教學作為培養學生創新精神的主渠道。發揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
工作重點:
1、在教學目標的定位上,既要有兩基,更要注重學生學習能力的發展以及非智力因素的發展,提倡自主探究、合作交流的教學模式,多創設學生動手操作的機會,注重運用現代化的教學手段輔助教學,達到培養創新能力和目標。
2、課堂常規與教學工作的有效結合。
3、教研組內的教師把聽課學到的新思路新觀點,在教研組內交流、研究。加大教研組內的研究力度,使本組成員達到以學促教。
4、在學生中開展形式多樣的競賽活動,如口算比賽和寫數字比賽,倡導學生互助互學,激發學生學習數學的興趣,增強數學在學習生活中的體驗,促進學生的個性發展。
5、加強理論學習的力度。為提高教師素質,堅持業務理論學習,認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息,通過學習拓寬思路,開闊視野,增長知識,增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
6、教研組內積極做好活動資料的積累工作,并認真做好總結。
本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取直觀式、游戲式的情境教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、在課堂教學中,根據一年級學生年齡小自制力差的特點,將重點難點分散,使每堂課都讓學生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習,作業分層設計。
5、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
活動安排:
周次、教研內容、主持人、備注
1、入學教育
2、100以內數的認識、zz
3、學看鐘表、zz
4、方位與圖形-方位、zz
5、方位與圖形-圖形、zz
6、100以內的數的加減法(一)、zz
7、人民幣的認識及簡單計算、zz
8、兩位數加減兩位數(不進、退位)、zz
9、兩位數加減兩位數(進位、退位)、zz
10、連加、連減、zz
11、加減混合運算、z
12、單元回顧、z
13、100以內數的加減法綜合運用、zz
14、厘米、米的認識、zz
15、統計、zz
16、兒童樂園、zz
17、全冊回顧整理、zz
18、總復習、zz
19、期末復習、zz
21、期末考試
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