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小學班主任第一學期工作計劃 篇4
一、班級情況分析
(一)從德育方面分析
在他們幼小的心靈里有一顆純潔、天真、可愛的童心,熱愛學校生活,熱愛班級,熱愛學習、勞動,同學之間和睦相處,有禮貌,遵紀守法,從他們燦爛的笑容中,工作充滿了活力。
(二)從知識方面分析
本版的基礎知識從整體上來看還算一般。成績上參差不齊,班級工作會有些困憂,在這些就必須有工作的耐心和方法,多向別人請教,吸取經驗。
二、 本學期的工作內容及工作重點:
工作內容:
1、建立學生一日常規,培養學生自理能力。
2、做好差生的轉化工作。
3、認真上好每一節德育課,班會課,衛生安全課。
4、協調與家長的關系,做好家訪工作。
5、加強班干部的培養。
6、確立班集體的奮斗目標。
工作重點:
1、 認真上好每一節德育課,班會課,衛生安全課。
2、 確立班集體的奮斗目標。
3、 做好家訪工作。
三、 采取的工作措施
(一)建立學生一日常規,培養學生自理能力
教育就是幫助人養成良好的習慣,良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣,我會利用班會課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為和規范》,結合學生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相有愛等行為習慣,樹立人人爭做合格小學生的意識,加強學生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊上下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣,包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
(二)循循善誘,做好問題學生的轉化工作。
由于“問提生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認為以下幾點很重要:
第一,充分尊重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生發自內心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比溫暖,才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二,要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不得自己的優點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要我們善于抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產生上進的源動力。
第三,要為學習能力差的孩子創造良好的學習環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀學生協調配合,讓他們多關心、指導,幫助他們戰勝自我、突破自我、塑造自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強的后盾。
(三)認真上好每一節德育課。
積極參與每星期的德育的教研活動,精心設計好每一個主題班會課,上好每一節德育課,讓學生在具體的情景、真實的活動過程中,潛移默化地自我教育,自我管理,自我規范,以達到良好的效果。
(四)協調家長的關系
孩子的進步。集體的成長,離不開教師,也離不開家長。在校外,我會經常和家長聯系,交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大,也不縮小,采取與家長共同研究和商討的態度,爭取和家長配合,推動家庭和校外教育,促進學生德、智、體全面發展。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期的結合,逐步實現目標的過程會產生激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體的奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性。使實現目標的過程中成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
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