高中工作計劃

高中工作計劃 篇5

為此，我們在接受《我國中小學數字圖書館有效應用和推廣模式研究》這一國家級級課題研討，又在全校范圍內開展了“數字閱讀技能和習慣研究”，通過研究對現行的語文課堂教學進行改革、補充、擴展與延伸，使學生能把在課堂教學中學到的語文知識、語文能力在實踐中得到應用，并有效地幫助他們深化知識、提高能力，促進學生個性的全面發展。在為期三年的課題研討時間里，我們具體安排如下：

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到讀書的意義，明確讀書的目標、任務，。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

2．建立與語文課程學習內容有關的《周課外閱讀計劃》。（每周一完成）

1．在《學期課外閱讀計劃》中，選擇適合自己讀的健康有益的書。魯迅先生曾說過：“只看一個人的著作，結果是不大好的。”“專看文學書也不好。”要博覽群書，要涉及名家名篇，現代、當代文學作品，科普讀物，報刊，天文、地理、歷史等方面的書籍。對新發現的好書進行閱讀，可以申請更改《學期課外閱讀計劃》，將其列入《學期課外閱讀計劃》當中去。

2．《周課外閱讀計劃》，可以按照教師推薦的書目進行閱讀，也可自行尋找與本周學習課文有關的文章、書籍、報刊等。

3．上課時間每周閱讀量不少于1．5萬字，寒假或暑假每周不少于2萬字，總體閱讀量每學期不少于25萬字。

1．“得法于課內，得益乃至成長于課外。”學生要上好課外閱讀指導課，并能運用精讀、泛讀、瀏覽、速讀等多種方法開展課外閱讀活動。

2．積極參加讀后敘述課、評價課等語文活動課。

3．上好讀書筆記交流課，并運用摘抄型、提綱型、感想型、評價型多種方法，寫好讀書筆記。

1．堅持每周能完成一篇感想型、評價型讀書心得或摘抄型、提綱型讀書筆記，字數不限。

2．有條件的建立自己的書庫，不斷充實書目，并按類別編號歸檔。

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周在老師指導下閱讀一篇語文名篇，并積累好詞好句到優美詞句記錄本，交老師批閱。定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展。定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會活動。

3、每周在理解的基礎上背誦一首古詩，組長檢查，教師抽背。

4、每個學生必須購買一至兩本有意義的書籍，帶入學校和同學交換閱讀，教師定期檢查閱讀情況。

5、每周安排兩節課時間,進行讀書活動，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、師生同讀，實現師生共進。師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節，達到師生共同成長。

四．課題實施對實驗人員的要求：

1．根據本計劃制定本學科在9月份的實施計劃；

2．選定實驗的班級，并建立學生閱讀習慣變化記錄；

3．每位教師在多媒體教室至少進行一次課堂教學，并利用數字圖書館資料自己制作課件，有學生反饋信息的資料記載。

4．在實驗班級中確定典型實驗對象，在多媒體教室進行教學后及時地與部分學生的座談會，有資料記載；

5．按時參加學校召開的課題研討會；

6．每位教師學期末進行一次總結，撰寫實驗論文；

7．學校建有專門的數字圖書館（任安老師負責），每名實驗教師建有自己的課題文件夾；

8．實驗教師不斷加強學習，努力提高自己的信息技術水平，并積極參加課題組組織的計算機信息技術培訓；

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