班主任工作計劃一年級5篇

班主任工作計劃一年級 篇5

14年秋季學期班主任工作計劃

初一（5）班魏常甫

兩年的初中班主任生活就這樣過去了，送去的是群彼此難舍的一群孩子，留下的是記憶與期望。過去高中班主任的經歷已經開始淡忘，初中孩子的成長與班主任的關系太深重，做一個有責任心的，善于動腦的班主任是我一直在做的，前兩年的班主任經驗，點點滴滴印記在心里，愿把好的經驗落實在現在新的班集體管理中，本學期我擔任了七年級5班的班主任，因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：

一、學生基本情況分析

我班現有學生53人，其中男生31人，女生22人。軍訓期間和開學第一周的觀察，對于重點學生進行了初步了解，部分南開直升的男生有行為習慣差，厭學，學習目的不明確，課堂紀律渙散。大部分學生對于新的初中生活充滿期待，具有積極進取的精神，平行班的孩子，差距很大，如何兼顧？如何改善不良習慣？需要時間和精力去做！

二、工作目標

我們班的班集體建設主題：“講團結，重學習，爭榮譽”團結對于一個班級的重要性不言而喻，涉及到方方面面，只有團結才能體現集體的作用，根據前面所帶班級的經驗，很多學生都希望生活在一個團結的班級中。作為班集體，很多時候需要的是整個集體，而不是個人，有了團結作為前提，個人的一些不良習慣自然就會改變。

全體同學必須樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。

榮譽是集體好壞的體現，是評價一個集體的指標之一，我們要多思考為什么在一些集體活動其他班級可以拿到榮譽？我們為什么做不到，這樣從中找問題，激勵大家積極參與集體活動，獻計獻策，所以爭榮譽是班級建設一直的目標。

三、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的行為習慣教育。

1.抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，學生制定簡潔有效的“班級量化管理制度”，即班規。

2.提教室文化、板報、內務、清潔質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3.通過各種的班會、會堂集會，組織學生學習《南開六項考核》、《中學生禮儀》，促進良好的班風、學風的形成。

4.通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5.結合常規教育，培養學生良好的學習習慣，建立學習小組，掀起學習競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6.開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

7.以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，進行愛國主義教育；結合元旦節，進行傳統文化的教育。

8.利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

9.切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

10.做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

11.利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

12.定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13.學校教育與家庭教育相結合。合理利用“立交橋手記活動表”，平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14.加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

15.多巡堂，多查食堂、宿舍，時刻留意學生的情況。

四、具體工作安排

第一周：做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時開展各項安全教育，了解學生特點，任命臨時班干部。

第二周：通過競選選出班干部，召開班干部及各種學生座談會，結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。

第三周：完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。出好第一期墻報。召開“邁好中學第一步”的主題班會。組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

第四周：鞏固習慣教育，找不足，彌補教育。

第五周：國慶放假

第六周：結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

第七周：動員學生準備期初考試，語文、數學、英語參考。第八周：期初考，激勵學生，正確面對考試。考風考紀教育。

第九周：分析考試結果，開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

第十周：做好合唱比賽和廣播操比賽的準備，第十一周：分析學生學習情況，找出學困生，采取措施改正學習現狀，第十二周：學生總結初一上半學期的得與失，正確定位自己的目標，第十三周：召開班干部會議，組織球賽，梳理學生心理。

第十四周：期中考試動員，正確分析各科考試細目表，做到有準備，有計劃，有目標的參加考試，第十五周：期中考試

第十六周：全面分析期中考試，樹立典型，獎勵期中考試成績優秀者，第十七周：召開科任老師會議，正對性培優輔差，分析班級學情。第十八周：準備元旦節目，辦好板報。

第十九周：期末備考，制定期末獎勵制度！

第二十周：期末備考，確立班級期末考試目標。

最后，作為班主任，責任第一，做到讓學校放心，讓家長放心，讓孩子們歡迎！

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