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二年級班主任工作計劃模板 篇8
20xxx年秋季學期,根據學校教育教學工作需要,我擔任了XX老師的師傅,主動擔負起帶領和引導年輕老師做好班主任管理工作的任務。現將“師帶徒”工作總結如下:
一、定目標,畫好起跑線
凡事預則立,不預則廢。要做好“傳幫帶”工作,必須要提前制定好目標,有的放矢。我對照XX老師的工作安排,主動跟班聽課,參與班級的活動組織,認真分析XX老師的優點和不足之處。鼓勵她發揚優點,糾正不足,最后根據調查了解的情況,和她一起制訂出了本學年的師徒結對計劃和班主任工作計劃,商量制訂班級學期目標,并根據計劃開展一系列的教育教學活動。
二、強措施,手拉手一起走
一是成立班級同盟。鑒于我們都是同一年級的班主任,既是“對手”,又是“盟友”。在工作中,我和她互相鼓勵,并在各種考試、比賽中作為對手,雙方班長互下戰書,激發學生的團隊精神和拼搏意志。在校運會上,組織同學為她班的運動員加油。既促進了班級關系,又提高了競爭動力。
二是換位換思想。為了做好班級管理工作,我和XX老師研究后,進行了班主任換位的嘗試。一年來,我們互相到對方的班主持班會課X次,共同做學生思想工作XX次,取得了較好的效果,得到了兩個班學生的認可,我和她變成了對方的副班主任,有利于形成工作合力,推動班級管理上新臺階,得到了學校的表揚、推薦。
三是加強溝通聯絡。首先是對學生和家庭的溝通,我們選擇雙方班上同一個地方的學生一起上門家訪,不分你我,家長看到兩個老師上門,倍感尊重,訪談效果很好。其次,作為師徒,我們雖然所教學科不同,但話題還是很多,經常交流班級管理創新、學生心理健康等問題,互相促進,在班級管理上積累了不少經驗和體會。比如:用時間換取良好班風學風,班主任要有耐心,要花大量的時間跟學生還在一起;言出必行,處處以身作則,為人師表;必須注重培養好班干部隊伍,該放手時就放手;制度管人,制定班級制度,依制度治班;努力提高學生責任感和集體榮譽感,凝聚集體力量;加強學習,掌握表揚、批評學生的語言藝術;即使高中了,安全知識還是要老生常談,一刻不能放松。
三、多充電,裝滿一桶水
經過一學期的“師帶徒”活動,我深深感受到XX等青年教師的優勢,他們有充沛的精力,有好學的熱情,有創新的能力,容易與學生打成一片。作為一名老教師,我毫無保留地把自己的知識傳授給XX老師,在帶傳幫帶的過程中也不斷完善自己,達到了取人之長,補己之短的效果。XX老師所帶的XX班班風、學風都得到了很大轉變,期末成績排名年級X名,班風考評排在X名,她本人也獲得校級優秀班主任稱號,撰寫的論文《XX》獲得了XXXX一等獎。
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