二年級班主任工作計劃11篇

二年級班主任工作計劃 篇3

本學期我擔任高二1班的班級管理工作。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏活力，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。

這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自我，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：

一、經過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。

在利用班會課進行團體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應當注重經過個人談話來解決。

經過與學生應對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺經過談話，能夠更好的因人施教，讓學生明白自我的優缺點，更好發揮自我的優點，彌補自我的缺點，改正自我的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自我少講，讓學生說出心理話，提出自我的想法，讓后加以引導。

二、緊密聯系家長，作好家訪工作。

學生的教育應當是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要經過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情景以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自愿并有本事的學生參與管理班級工作計劃。

培養自我的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情景學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情景。

四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風

開展有效的思想心理輔導工作，繼續利用班會課強化行為規范教育，尤其是禮貌禮儀、約束學生，努力促成學生構成規范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規范的學分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監督評價。

五、重抓學習，提高學習效率和成績

我班某些學生對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一向主張以學養德，把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：

1、要求學生上課必須要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查。

2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情景登記。

3、實行嚴格的作業收交制度。

4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。

5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習提高獎勵制度。表彰成績優秀，成績提高顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

六、經過團體活動教育學生，培養學生的團體榮譽感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態。

時間總是會走，我也明白自我的本事還不是很強，所以更不能放松對學生的要求，因為一切目的就是為了將來學生的高考，只要學習能夠取得成功，那么也算是對得起我這么些年的努力。

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