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歷史教師工作計劃 篇3
一、指導思想
為了更好地把握七年級的教學任務,這一期歷史不僅教會了學生應該掌握的基礎知識,還為學生提供了愛國主義教育,維護了祖國統一,增強了民族團結教育、優秀品德教育、高尚情操教育等思想道德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力和正確評價歷史人物的能力。同時,要將環境教育與課堂教學有機結合,提高學生的環保意識。
二、學術情況分析
上課的學生情況不一樣:女同學聽話,上課整體紀律性好,但學生思維不夠靈活,課堂氣氛有點沉悶。總的來說,大部分學生情緒穩定,對這門課感興趣,尤其是相關內容以故事的形式講述時,學生們聽得非常認真。少數學生學習目的不明確,學習缺乏積極性和主動性。在學習的過程中,他們往往根據自己暫時的心情或喜好來決定是否認真聽講,所以他們在課堂上的表現大相徑庭,沒有自律的能力,自覺性差。
三、教材分析
《一史》第二卷涵蓋了中國隋唐至明末清初的歷史,主要講述了各個朝代的興衰和經濟文化的發展,共22課。它是一門政治性、思想性很強的課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性強。
四、教學目標(圍繞三維目標)
要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解中國古代歷史發展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,了解重要的歷史概念,掌握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。
對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義特別是發展規律的教育,教會初入中學的學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學生學習和表達歷史的能力,培養學生觀察和分析問題的能力,認識地圖和閱讀史料的能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義精神。
五、教學重點和難點
教材聚焦與歷史發展線索相關的重要事件和人物,以及經濟文化的發展。難點在于對學生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。
不及物動詞教學措施
1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化,激發學生的學習興趣,并使學生從學有所成向學有所成轉變。從學生實際出發,確定教學目標和步驟,把握教材重點。
2、在教學過程中,注意引導學生進行縱橫比較,使整個歷史發展在脈絡和思路上顯得清晰。同時,注重學習方法的教學,培養和提高學生用唯物史觀分析問題、解決問題的能力。
3、強化素質教育理念和德育滲透,堅持“以學生終身發展為根本”的原則,培養學生健康的生活態度,促進其養成良好的行為習慣和良好的心理素質。增強學生的社會責任感和使命感,培養他們的創新精神和實踐能力,理解和適應社會。
4、關心和愛護學生,加強與學生的溝通,縮短他們之間的距離。尤其是,我們應該更多地關注學習困難的學生。在加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
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