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在這里我們將詳細介紹有關“歷史教師工作計劃”相關的內容。在制定下一步計劃時,我們必須全面考慮工作的時間節點和進度安排問題,以制定與我們工作相關的具體工作計劃。工作計劃能夠幫助我們更好地掌握任務的進度和完成情況。感謝您的閱讀,希望您喜歡并且收藏!
歷史教師工作計劃(篇1)
一、指導思想
認真貫徹學校、年級組精神,以科學發展觀和新課程標準為指導,以課程改革為契機,以教學《常規》為準則,以提高學科教學教育質量為目標,緊緊圍繞優質高效課堂教學這一工作重點,發揮備課組教師積極性,團結協作,努力提高教學水平和教育教學質量。
二、主要工作
1、本學期的教學任務是:完成歷史選修一《歷的重大改革回眸》的新授,在此基礎上對必修一、二、三進行復習,迎接學業水平測試。
2、在備課組內努力推進優質高效課堂教學工作,建構優質高效的課堂教學模式,優化課堂教學結構,展現知識的發現、發展及形成過程,在單位時間內極大地調動學生的學習積極性,發掘學生的潛能,使學生得到切實的體驗、感受,全面地、系統地掌握知識,培養能力,提高素質。
3、研究新課程下的考情與學情,認真備考,編制、精選模擬試題,做好閱卷、講評工作。
4、激發學生學習文綜的熱情,指導學生學習文綜的方法,培養學習情感。
5、做好培優、補差工作,提升學生的學科學習能力,培養創新思維,為高三年級的學習打下堅實基礎,贏在起點。
6、以培養學生的興趣,提高綜合素質為宗旨,指導進行研究性學習活動。在重大節日(如五四運動)紀念期間開展活動,緬懷先烈,增強學生的責任感和使命感。探討交流,形成論文。
7、配合學科教學指導組、文綜學科教學指導組做好聽評課活動。
8、加強教師的業務能力,提高科研水平。關注教學教研動態,加強學習,積極撰寫教學博客。
三、工作要求及措施方法
1、集體備課和教師個人備課相結合。要求每次集體活動前,中心發言人作好教材分析發言準備,提出教學的設想;其他教師也要認真研究課標相關內容及教材。通過教師間的合作探究,解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質量和教學質量。在備課過程中,應注重研究教材和學情。要求做到教學資源的優化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量,又要充分地發揮教師的個性。
2、一如既往地貫徹、執行并進一步強化落實教學常規管理。備課組將遵照學校、年級組的要求,在日常教學中認真貫徹教學《常規》,在備課、上課、課后作業、輔導、測試等環節上經常督促教師自覺執行教學《常規》的要求。特別是作業布置一定要做到適量恰當,課堂教學要做到精講巧練。在常規有效的管理下,保證課堂質量的高效、有序落實。
3、改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代化教學設備的作用。教學要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。高考要求學生應知應會的知識點,即使是主干的、基礎的內容。因所開課時有限,教師在課前也要充分備好課,提高單位課堂效率,課堂授課做到精講多練。教師要研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為教學提供較為成功的范例。
認真落實“八個精心”中的“堂堂清”、“節節清”、“單元清”,抓好五分鐘課堂檢測。
教會學生編寫當堂和單元知識提綱,教師定期檢查。
4、組織教師認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念、教學方式的轉變,以促進學生學習方式的轉變。鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。在組織教學中,鼓勵教師積極探討能夠提高課堂教學的有效性策略。
5、培優、補差工作要真抓實干,教師要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優工作要平時分層教學,要統籌安排,確保效果。對于補差工作,更要重視個別輔導,分類評價,及時激勵。對培優補差工作要交流信息,及時調整改進。
通過全組教師的共同努力,爭取學業水平順利達標,并為高三的教學鋪好路,搭好橋。
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