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歷史教師工作計劃 篇12
一、計劃前要清楚自己的弱點。
很多學生學習目的不明確、學習態度不端正、學習習慣不好、自我控制力弱,首先要做的就是正視自己的弱點,看一下自己還需要在哪些地方加強,為了能夠在有限的時間內,克服這些弱點,安排高效復習,所以,需要做一個優質高效的歷史復習計劃,通過對計劃的執行來努力克服自己的弱點。
二、歷史復習計劃有那幾步?
首先,要根據歷史課本目錄,建立復習提綱。這個階段要以課本為主,最好能將教材的知識掌握熟練,這也意味著扎實掌握了基礎知識部分。
第二,要梳理知識脈絡,形成知識體系。基礎知識掌握后不能簡單的認為自己就學會了,沒什么可學的了,還要理清知識結構,挖掘知識間的內在聯系,最終形成知識體系。
第三,在復習過程中,要發現解題規律、掌握解題方法。通過做題、改錯、總結,來發現歷史題的出題規律,進而用正確的解題思路和方法來解題。
第四、進行全方位的綜合復習鞏固。歷史考試不是簡簡單單的“照本宣科”,其重點是培養學生的綜合分析能力和應用能力,因此,通過綜合訓練能夠有效拓寬思維、啟發心智進而提升歷史學習理解能力。通過精選材料題及問答題的練習,提高學生綜合分析問題的能力。
三、歷史復習計劃的具體措施:
1、調整好心態,不要眼高手低,拿起課本就覺得自己會,做起題來哪都不對。只有靜下來,按照計劃來復習,才能找到自己的不足并加以彌補。
2、不可盲目做歷史題,要選擇有代表性的試題,這樣可以每做一道題,就能弄懂一類題,有助于提升復習效率。
3、復習過程中,背誦是必不可少的項目,同學們可以相互之間進行提問,有助于加深記憶。
4、如果自我約束力差,不妨讓老師、家長、同學共同監督復習計劃的執行情況,保證計劃的順利執行。
5、如果基礎較差,建議先從課本復習,不要好高騖遠,期末時間緊迫,一定要抓一分是一分。
6、歷史復習資料不需太多,除課本外,一本就夠,好的復習資料能夠達到事半功倍的效果。
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