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生物老師工作計劃 篇3
生物是一門以試驗為根底的天然學科,從生物科學的形成和發展來看,生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質量,全面落實培育科學素養的目標,具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行,都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養,培育學生腳踏實地的科學精力,為更好地施行試驗教育,現做計劃如下:
一、指導思想
經過試驗教育培育學生調查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協作精力。讓學生經過現象調查事物的本質,然后認識和揭示天然科學規律,培育學生謹慎的治學態度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。
二、試驗意圖
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習辦法。
2、使學生有“親身經歷和體會“,同時可以樹立腳踏實地的科學精力。
三、教育要求
1、演示試驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。經過調查試驗現象,使學生可以取得理性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗,增強學生的切身體會。
2、學生分組試驗,也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數開齊。對于學生試驗,若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進行,教師監督學生對每個試驗達到操作規范、嫻熟的程度;培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。
四、試驗教育的準備作業
1、制定出本學期試驗教育進度計劃,并寫明試驗目錄,寫明試驗的日期、班級、節次、稱號,教育中按計劃組織試驗。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
五、將德育作業浸透于教育中
1、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性,培育學生在試驗過程中團結合作的精力。
2、要教育學生恪守試驗規則,保護財政,節約用水、電、藥品,然后養成勤儉節約的美德。
3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作,細心調查、發現問題、提出問題、解決問題,培育他們謹慎的科學態度。
4、培育學生井然有序的作業習氣。試驗結束后,把儀器放回原處,整理好試驗臺,填寫好試驗記錄。
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