一年級數學教師工作計劃精選

協調資源和活動的工作計劃，可以提高組織的效率和成果。因此，我們應該考慮以下幾個方面來完成這篇工作計劃：資源的合理分配、任務的明確分工、時間的合理安排以及有效的溝通和協作。在文章“一年級數學教師工作計劃”中，祝福網的編輯詳細探討了這些方面的重要性和實施方法，歡迎各位來閱讀，希望能給您一些啟發。感謝您的關注，愿這篇內容能對您有所幫助！

一年級數學教師工作計劃【篇1】

本學期我將繼續擔任一年級數學教學工作，為了能將工作做得更扎實，更明確，特擬定以下計劃：

一、加強思想政治學習，提高業務水平

****中央召開的xx屆四次會議如同一股春風，吹遍了祖國南北，使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學期，我將更深刻地學習會議精神，認真鉆研教材及課程標準，多讀課改知識，多參加課改活動，不斷提高自身業務水平，力爭把工作搞得更好。

二、 重視課堂教學，側重創設情境，重在興趣激發

1. 情境的創設要能激發學生興趣，對于一年級學生來說，顏色、聲音、動作有極大的吸引力，如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式，就能引發起學生的關注，有利于學生多感官、多角度、多層次地獲得教學信息。

2. 情境的創高以要與現實生活相聯系。教學內容越接近學生的生活經驗，越與現實生活聯系得緊密，教學就越有效，從學生熟悉的現實情境和已有的知識經驗出發進行教學，有利于學生感受書本知識學習的意義和價值。

3.情境的創設要有利于探究活動的展開。重視學習內容的問題性，強調問題對學習過程的內驅力和導向性，有利于學生形成強烈的探究傾向，有利于促進自主探究活動的展開。

教育家們說過："興趣是最好的老師。"因此，在教學中，我們一定要激發學生的興趣。一個好的情境，可以充分調動起學生學習數學的興趣，發揮他們學習的主動性。在情境的創設中， 要以學生的發展、需要為本，為他們營造一個寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識特點的教學情境。

三、 課堂教學應體現"生活化與數學味相結合"

《課程》指出：數學教學應該是從學生生活經驗和已有的知識情景出發，向他們提供充分的從事數學活動和交流的機會。如在教學《人民幣的認識》時，必須明確數學來自生活實際，充分發揮學生在日常生活中已建立起來的知識和經驗，引導學生觀察各種人民幣，說說各自的特征，組織學生參加活動，把人民幣分類、比較、抽象、概括等一系列活動，讓學生親近數學，了解數學，運用數學，學會"用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會"，學會"數學地"思考問題和解決問題，讓學生都有一雙能用數學視覺悟觀察世界的眼睛，同時又有一個能用數學思維思考的頭腦。

四、 深入做好反思

反思就是要我們在課堂教學后，發現這節課的不足和長處，有則加勉，無則改之，揚長避短，也是對這們課堂教學的一個研究。做好反思，使我們自己在反思中慢慢成長起來。

對于本學期的教學工作，我做了以上幾點計劃，希望在工作中能落實，并隨時進行改進，把工作做得更好。

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