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初中體育老師年度工作計劃【篇5】
一、基本情況:
1、學生情況:初一年級五個班,一、二班44人,其余每個班55名學生。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。
2、技能情況:初一學校都處于發育期間,體質差異大,但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高。所以在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信,發揮長處,增強體質。但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康,內涵擴大了,增加了促進學生身心健康的教育內容,把有關身體發育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。
1、教材突出技術點,強調鍛煉的實效性。
教材突出技術點,便于學生掌握,增強身體鍛煉的實效性。體育教學中不能排斥運動技術,更不能一見到競技技術的名詞術語就認為是競技技術。教材中出現的技術與競技運動技術有很大區別,即使是學習一些初步的競技運動技術,其目的是用它來發展學生的身體,增進健康、增強體質。
2、用方法引路,滲透應用意識,學以致用。
體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮明特征的,要使教材中的知識、技術原理有效地指導學生的鍛煉,就要把體育知識和技術原理與身體鍛煉實踐相結合,引導學生根據自身存在的問題展開學習。這樣做對于提高學生分析判斷和思維能力將起到積極的作用。
3、學會評價方法,培養評價能力。
在使學生學會分析判斷的基礎上,應該培養他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現代社會對人的素質提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷,培養學生正確的體育價值觀,樹立積極進取的精神,激發學生向新的目標前進的愿望,新編教材為此建立了學習評價體系。
4、開闊視野,豐富體育運動文化。
增加了運動文化知識,提高了信息量,以適應社會發展的實際需求,用于開闊學生的眼界,豐富體育文化知識,增加閱讀興趣。
體育學科是綜合性的文化科學基礎課程之一,它以身體實踐活動為鮮明特征,在身體實踐中是身心統一的活動過程。作為對學生進行整體素質教育組成部分的體育學科,應該更好地發揮本身的功能,有效地增進學生的健康,增強體質,提高學生體育素質。
三、教學目的和要求:
(一)加強思想品德教育,增強學生的組織性、紀律性,培養學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。
(二)通過實踐教學,使學生能夠做到。
1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動。
2、知道合理安排鍛煉時間的意義。合理安排鍛煉時間,運用掌握脈搏測定等常用方法,測量運動負荷。
3、了解所學項目的簡單技、戰術知識和競賽規則。
4、通過技能練習,發展運動能力和運動技術,增進身體健康。
5、了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的.人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力。在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識。
四、主要工作:
1、在課的準備上要做到認真。主要以培養學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量。
2、開展好學生的游戲課,讓學生能開開心心的上完每節體育課,讓學生在快樂的條件下上好體育課。
3、開展好班級的體育活動,班與班進行,籃球、田徑、等體育項目的比賽。
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