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音樂教師年終工作計劃 篇10
一、學情分析
1、__年級的學生,對音樂的學習積極性非常高,在音樂知識、唱歌方面有了一定的基礎,學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
2、__年級學生生理、心理日趨成熟,參與的意識和交往的愿望增強,獲得知識和信息的途徑增多,在學習上形成自己的初步經驗,表達情感的方式較之__年級學生有明顯變化。而且__年級學生正值變聲期,要適當減少唱歌的數量要求,注意嗓音保護。
學習和了解音樂基本表現要素(如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識,有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。
二、教學目標
1、__年級
歌唱方面,能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。每學其能夠背唱歌曲4~6首。
欣賞方面,聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。
2、__年級
歌唱方面:能主動地參與各種演唱活動,養成良好的唱歌習慣。每學其能夠背唱歌曲2~4首。
欣賞方面:聆聽大合唱、組歌、室內樂、協奏曲、交響曲、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,并運用各種形式對所聽音樂作出反應能夠結合所聽音樂,簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現的.作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。聆聽中國民族民間音樂,知道其主要的種類、唱腔、風格、流派和代表人物。聆聽世界各國民族民間音樂,并能對其風格特點進行簡單評述。聆聽世界各國優秀音樂作品,了解不同音樂流派的代表人物。
3、紅色歌曲進課堂,根據學段要求,及學生的接受能力,教給學生適當的歌曲。
4、為學校組建的“星光藝術團”培養藝術型人才。舞蹈隊、聲樂組每天早操時間訓練,讓學生學會3—5首專業歌曲,排練4支舞蹈。
5、舉行慶“六一”文藝活動,增添列寧學校的活躍氣氛,使學生身心健康得到發展。
6、積極推進校本課程,教授口琴、豎笛的演奏方法,本學期學會4—6首樂曲。并進一步加強紅歌隊的訓練。
三、教學措施
1、潛心研讀教材,細心分析學情,精心研讀課標,全心課堂設計,只有備好課,才能上好課。
2、每堂課進行節奏和唱譜練習,培養學生自主學習樂譜的能力。
3、樂理知識是為音樂做服務的,所以按課本要求,完成本學期所要學習的樂理知識。
4、按時到崗到位,尤其是校本課程的開發,課程內容循序漸進,由簡到繁,確定小組,各組員之間交流學習、互相幫助。
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