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小學英語教師新學期工作計劃 篇2
關于小組合作學習,我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。
在以前的教學中,我也嘗試著運用過小組合作學習,但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科,同時也因為咱們學校只有我一個英語老師,所以,對于我本人來說,無論是在精力上還是時間上,在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰。但是為了提高教學效率,創建高效課堂,我也要努力試一試。我制定了以下計劃:
一、與班主任結合,爭取效果化
各班都有各班的小組合作機制,而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通,了解各班的小組合作學習情況,再針對不同班級采取不同對策,爭取不與各班已有機制產生沖突。
二、課上充分發揮小組機制
英語學習注重激發學生的學習興趣,鼓勵學生積極參與課堂交流,以達到練習外語的目的。這個時候采取適當的小組合作學習方式,會使教學效果更好。比如,當進行對話練習時,雙人小組比較合適;當進行角色演練時,多人小組比較合適。
三、課下利用小組進行反饋
三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上進行學習的,所以課后反饋也是很重要的。特別是對單詞和重點句型的把握,是學好英語的基礎,也是提高教學成績的墊腳石,必須實行過關制,讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容易,其實是最難辦到的,也最能考驗一個教師的耐心與責任感。
新的學期,又是一個新的開始。這個學期我會繼續認真的履行自己的職責,開展教學工作。
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