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小學音樂教師工作計劃范文【篇4】
一、教材分析:
1、能感受音樂是怎樣表現情緒的,能分辨兩段體歌曲的結構,能分辨不同情緒的音樂。了解不同節奏的表現力,節奏表現的特點如表現鳥叫的節奏、火車行進節奏、維吾爾族舞曲的節奏特點等。
2、了解樂器的音色,主要以熟悉民族樂器為主,如:阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等),外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。
3、了解中外著名作曲家。
4、能了解一些表現江南景色的詩歌、繪畫,初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂;了解中國的武術和京劇的歷史;繼續了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情;了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。
二、教學目標及要求:
1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
三、學生情況分析:
我任教四年級大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣,而且,
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造
的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂
欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方
面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
四、減負提質:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
2、充分做好課前準備。
3、因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。
4、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。
5、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。
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