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三年級上學期語文教師工作計劃 篇8
一、 學生知識現狀分析:
三年級四班共有學生 49人,老生42人,新生7人。大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。對語文的學習積極性較高,基礎知識較為扎實,對語言方面的知識較為敏感。比如:張金薇,谷清香,張騰飛等。上學期全班平均88.05分。合格率百分之百,本學期取平均分90分,合格率爭取百分之百。
本學期將針對本班存在的問題,在教學工作中加大教學改革的力度和廣度,促進學生全面健康發展。
二、學習目標
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養學生留心觀察、善于思考的能力。
2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2023個字,會寫1300個字。
3.會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習復述課文。
10.初步培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13.結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、教學重難點
1、對于本冊的一類生字能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,并能正確書寫;二類生字只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。
3、借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。
4、逐步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。
5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
四、教改措施:
1.引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養成良好的閱讀習慣。
2.指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,探索發現盡量自己解決問題。
3.緊密聯系學生的閱讀或是生活實際,結合課文內容,從讀學寫,進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
4.重視朗讀指導,給學生示范,聽錄音或范讀,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,培養語感。分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
5.在口語交際的要求方面,貼近學生生活,提高交際的信心,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。
6.對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理 。
五、對于學困生的幫助措施:
1、首先給他們樹立自信心,堅持以看進步的原則。
2、給他們多提供表現的機會。
3、加強行為習慣的培養。。
4、進行點對點的幫助。對于他們作業中所出的錯誤,可以多次面授指正,單獨輔導。同時鼓勵學生之間也互相幫助,相互督促。
5、和家長取得聯系,經常互通情況,把握孩子的學習心里動向,及時幫助他們調整。
六、活動安排
十月份:查字典比賽
十一月份:寫字比賽
十二月份:作文比賽
七、教學進度表
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