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高一地理教師教學工作計劃 篇6
上一學年度是初三學業水平考試的第三年,同時,初二也開始學業水平考試,兩個年級同時進行學業水平考試,因此,初二、初三教學是我們工作的重點,同時不放松初一教學。
1、落實教學常規方面。備課方面,教師能夠獨立提前進行個人研究,教研時根據安排的教研內容說課,在集體研討的基礎上,提前一周根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況,對教案進行修改,并寫出教學反思。上課方面,能夠按常規要求上好課,把培養學生能力放在突出位置,培養學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間,加大了對基礎知識和基本能力的培養,不是讓學生背死題,因而從考試情況看,比以往有明顯的進步。
落實常規方面的不足:
備課方面:部分教師的教后反思寫的不多。
聽課方面:第二學期總復習開始后,由于測試多,命題和批卷任務較重,個別教師聽的課不多。
2. 落實教研常規方面:組內風正、氣順、凝聚力強,合作意識強,責任心強。按規定開展常規教研內容。
教研方面的不足之處:一是教師說課進步不大,有的認為已經教了多年,沒有研究的必要,有的鉆研教材、了解學生方面還不足,多數教師沒有很好地研究課程標準,不知教材內容是怎樣體現課程標準的,不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什么,怎么講,細節提不出來。二是只能研究本級部的課,別的級部說課時只顧看自己的,消化自己的,個別人甚至說話,需要組長提醒。
3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優,這方面是有些不足的。邊際生方面,初三對缺腿學生采取了一些措施,如找學生談話,指導改正堂清等措施。但總的來說,各個班的邊際生能叫出名的也極少。
XX——XX學年度教學計劃
一、指導思想
以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手,以校本教研為載體,以提高教育教學質量為目標,全面推進素質教育。更新教學觀念,加強課堂教學及教學常規研究與管理,強化質量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式,構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一,質量第一,形象第一)的辦學目標。
二、工作思路
1. 突出教學質量中心意識,推進課堂教學改革,減輕課業負擔,提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力,全面提高課堂效率。
2. 教學管理過程。堅持教學常規為本,面向全體學生,尊重每個學生,讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養,基礎知識和創新意識、學習能力并重,學習過程和學習結果并重,切實提高教育質量。面向全體,尊重每一個學生,讓不同層次的學生學有所得。
3.抓好教研,全面提高教師的業務素質和教學能力,提高課堂教學效益。( wwW.YjS21.cOm)
4.抓好“四基、四力”教學,即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗,提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養,穩扎穩打,著力培養學生的創新意識和學習能力,切實提高教育教學質量。
5.深入推進基礎教育課程改革,減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測,提高試題質量,用以對教學反饋。
三、工作目標:
1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作,利用平時多指導,多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。
2.努力提高教師業務水平,促使教師向業務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。
3.努力提高初一學生的及格率和優秀率,使不同層次的學生獲得一定發展,著力提高初二教學質量,力爭畢業水平考試都能取得好成績。
四、工作任務及工作重點
本學期,地理組面臨新情況,首先是學業水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統籌安排新課和復習,如何根據初二實際,制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次,地理組將再次補充新成員,新成員加入后,可以有效減輕教師個人的授課負擔,但新教師的培養也應成為重要任務。第三,初一開齊三節課后,如何有效利用時間,提高效益,減輕未來初二復習壓力,是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論,研究去年初二會考題的特點,制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課,把握住教學大方向和組內教師動態,確保教學方向不出偏差。
2.落實教學常規到每一環節,扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作,并加大檢查力度,狠抓落實。
3.不斷學習新課程改革理論,提高全組教師的整體素質。教研時,除努力完成自己分配的任務外,還要自學另一個級部的教學內容,并參與討論。
4.尊重差異,關注每一個學生成長,分類指導。利用《伴你學》,讓優生有更好的發展;利用好填充圖冊,讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題,讓大多數學生都有良好的應變能力。
5.初一要明確本學科基本特點,教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料,做好物質準備,同時,做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣,用心聽講,強化紀律,能初步學會用圖,初步具有提取信息的能力。
初二第一學期就要養成本學科學習習慣,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力,提高應試水平。加強檢測,并注意檢測后的跟蹤補救工作,及時分析教與學存在的問題,將問題及時化解。
6.做好學校和級部的其他工作。
五、保證措施
1.提高教師認識水平,充分認識到自己崗位的重要,盡全力做好本職工作。
2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材,做好教學計劃。
3. 抓好業務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業務素質和課堂效率。
4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生,要跟蹤檢查,限時改正。
5. 在每一節課的時間都很緊張的情況下,要想方設法留出一定的時間,明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。
6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。
六、幾項標準和時間安排
新授課基本要求與前相同,但要注意有大致的時間安排,減少隨意性。
復習課復習各環節要寫清,各段的時間安排,檢測反饋手段等等。
根據上一學年使用的情況,把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變,但內容要在仔細研究今年考試的基礎上,刪減較難的和考試基礎無法考的內容。
9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。
七、關于初二學業水平考試。
初二三節課,與以往相比,其中考試要多講一章,然后讓學生借七年級下冊的課本,要在期末考試前,講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中,盡量使用自己命制的試題。
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