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二年級下冊數學教學工作計劃【篇2】
一、指導思想
以小學數學新課程標準為指導,培養學生的實踐能力和創新意識,提高學生的數學應用能力,讓每一個學生都能愉快地學習數學。
二、學生分析
學生經過一年半的數學學習,基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力;大多數學生具備良好的學習習慣,有較強的自律性,學習數學的積極性高,興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。因此,本學期重點要抓學習習慣的鞏固,繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣,養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次,要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,發展數學能力,培養創新意識和實踐能力,體會數學與生活的密切聯系,建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
教材分析
三、教材分析
1、教材內容
這一冊教材包括:數據收集整理,表內除法(一),圖形的運動,表內除法(二),混合運算,有余數的除法,萬以內數的認識,克和千克,數學廣角—推理,用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
2、教學要求
(1)認識計數單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數為順序,會讀寫萬以內的數;知道萬以內的數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內的數的大小;理解并認識萬以內的近似數;
初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;
(2)知道除法的含義、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關系,能夠熟練地用乘法口訣求商,能熟練地計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法;
(3)初步認識軸對稱現象,初步感知平移、旋轉現象;
認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量概念,知道1千克=1000克;
(4)初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識簡單的統計表;能根據統計表中的數據回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。
初步形成觀察、分析及推理的能力;
(5)體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心;
(6)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣;
(7)通過實踐活動,經歷自主探究、合作交流的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系。
3、教學重、難點
表內除法、萬以內數的加法和減法、以及克和千克。
4、課時進度安排
周次
日期
內容安排
第一周
2月24日—3月2日
數據收集和整理
第二周
3月3日—3月9日
表內除法(一):平均分、除法
第三周
3月10日—3月16日
表內除法(一):用2—6的乘法口訣求商
第四周
3月17日—3月23日
圖形的運動
第五周
3月24日—3月30日
表內除法(二):用7—9的乘法口訣求商
第六周
3月31日—4月6日
表內除法(二):解決問題
第七周
4月7日—4月13日
兩步式題的混合運算,解決問題
第八周
4月14日—4月20日
有余數的除法
第九周
4月21日—4月27日
解決有余數除法問題,小小設計師
第十周
4月28日—5月4日
五一假
第十一周
5月5日—5月11日
期中復習檢測
第十二周
5月12日—5月18日
萬以內數的認識:1000以內數的認識。
第十三周
5月19日—5月25日
萬以內數的認識:10000以內數的認識。
第十四周
5月26日—6月1日
萬以內數的認識:整百整千數的加減法。
第十五周
6月2日—6月8日
可和千克,數學廣角。
第十六周
6月9日—6月15日
分單元復習
第十七周
6月16日—6月22日
分單元復習
第十八周
6月23日—6月29日
期末總復習
第十九周
6月30日—7月6日
期末總復習
第二十周
7月7日—7月13日
期末檢測
四、教學措施
1、認真學習研究《新課標》,研讀教材并創造性的使用教材,認真備課、上課,向課堂教學要質量……
2、積極參加學校組織的各項業務學習活動,并能與教學相結合。加強新教學方法的研究,向40分鐘要效率,面向全體學生,給學生以充分地關懷,使他們體會到學數學的樂趣。
3、加強口算練習,鼓勵算法多樣性。
4、結合教材和生活實際培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。養成獨立思考、克服困難的精神。
5、因材施教,使不同的學生在數學上得到不同的發展。重點抓好學困生的輔導工作
6、定期進行測試,及時反饋總結。
7、長期抓學生認真作業,書寫整潔的良好習慣。
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