新學期教學工作計劃生物工作

但是，你知道如何制定一個好的工作計劃嗎？為了快速實現目標，完成工作任務，我們不妨在紙上或電腦上列出工作計劃。工作計劃是對下一件事發展趨勢的合理規劃。出于您的需要，云煙小邊為您提供新學期教學工作計劃生物，僅供參考，讓我們看看！

新學期教學工作計劃生物工作 篇1

一、高三一學年教學進度：

教學理念：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”、“把握要求，精通，提高效率”。一般來說，分為兩輪復習，重點是第一輪復習（章節復習，適當整合），第二輪專題復習。

本學期完成了必修課本和選修課第三課本的第一輪復習。復習完必修課后，每周可以做一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。第二學期，我們將在第一輪復習前進行選修課和實驗專題復習和綜合試卷練習，努力為第一輪復習打下堅實的基礎，取得良好的成績；第二輪復習（以專題復習的形式）將在第一輪模擬考試后進行。

2、本學期的教學思想和策略：

㈠準確定位，因材施教：

根據我校學生的實際情況和新的高考要求(重點是B級達標人數)，我們的教學目標不是高考試題的難度系數，而是主要定位在85%。(高考試題難度系數為6：2：2)，讓盡可能多的學生能拿到試卷上80%的分數。此外，對于班上少數學有余力的學生，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對少數基礎較差的學生來說，則恰恰相反。

在準確定位的基礎上，本學期我們高三備課組繼續團結協作，充分發揮備課組集體備課的優勢。堅持集體備課，專業教師負責掃描、教案、統一實踐、測試相關知識點，共同研究解決問題。

㈡教學策略：

1、抓好基礎

不管高考怎么考，基礎知識總是不可或缺的，能力的培養是建立在基礎知識之上的。這一點也體現在歷年的高考試卷上，尤其是今年的江蘇高考試卷更體現了基礎知識的重要性。因此，在教學中要注意基礎知識的教學。在第一輪復習中，我們逐章復習基礎知識點。雖然生物學是一門科學，但相當一部分基礎知識需要記住。今年，我們在每一章復習后，都進行了基本功測試。促進學生復習和掌握課本上的基礎知識。

2、方法指導

在高三的整個教學過程中，要注意對學生的學習方法和解題方法的指導。過去，高三學生的困惑表現在：有些學生花時間在生物學上，但學習不好，不知道如何學習生物學；有些學生似乎知道這個話題，但也明白，他們不知道如何解決這個問題。這些都說明學生的學習方法和解題方法還存在一些問題。學習方法和解決問題的技巧和方法不是一兩天就能掌握的。所有這些都需要教師在平時的復習和練習中進行指導和分類。

3、做好課后輔導工作。

三年級的教學工作很重，但在課堂上，由于學生的個體差異，有些學生有良好的基礎，有些學生很差。“獨特的表演不是春天”，因為個別學生和老師試圖做好課后監督和指導工作。

4、分工協作

在高三復習工作中，分工合作，編制第一輪復習教學計劃，共同努力，實現資源共享。

5、把握四個環節

⑴理解。雖然高三是復習，但基于學生的基礎和平時生物課訓練較少的事實，很多復習課只能作為新課，第一輪復習非常重要。在課堂上，我們要讓每一個學生都明白，尤其是在第一輪復習中，在追求進步的同時，也要追求質量，讓每一個學生在每一節課上都有更大的收獲。

⑵做。練習是鞏固所學知識的重要手段。我們把練習作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。對于練習，要認真落實選擇、全批、選講、訂錯四個環節。同時，我們要盡力讓學生認真做，在做中有所收獲。

⑶思。

①在教學中，我們將充分發揮學生的主要作用，讓學生參與，讓學生開始，讓學生總是在思考中度過，課后讓學生感到有點累。

②經過一段時間的教學或每次考試，教師將及時反思，總結經驗和不足，及時調整計劃或改進策略。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，及時發現問題。對于錯誤的問題，引導學生注意收集和整理，一段時間后及時復習和鞏固，回顧過去，了解新事物。

⑷理解。高考是基礎知識與能力考試相結合的考試。在注重鞏固基礎的前提下，還要注重總結能力和創新能力的培養。在教學中，要經常引導學生在思考和反思中體會到一些規律，體會到一些獨特的解決問題的技巧和方法。

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