最新體育工作計劃

體育工作計劃【篇2】

學校體育工作是學校教導的緊張構成部分，切實增強學校體育工作，對全面貫徹黨的教導方針、晉升青少年全面素質和推進“兩綱”教導具有緊張意義。在多年的教導教授教化工作中，曹楊二中始終高舉“文理相通、人文見長”的大旗，始終以人的自由和全面成長作為我們的教導追求，并在學校體育工作中漸漸確立起以下“三個”理念：即堅持各科教導交融并重的原則，確立科學全面的教導理念；堅持“康健第一”的思想，確立體育育人的理念；堅持為學生終身成長打好根基的思想，確立終身體育的理念。為使曹楊二中的學生更康健、更愉快、更聰明，多年來，學校體育工作通過賡續的革新探索與實踐，實現了整體支配、重點傾斜、形成共識、力爭實效、可持續成長的優越的體育工作場所場面。

一、明確體育工作意義，全面進步學生素養

1、認真貫徹中央七號文件精神、全國體育工作會議精神和上海市學校體育工作會議精神，學校分三個層面進行了學習領會。領導班子通過校長辦公會講和行政會議，認真學習、深入領會文件精神，并從思想發動、組織領導、教授教化支配等多方面作了研究和落實，增強了體育工作的領導力；組織體育教研組開展專題學習、細化研討、賡續改進教授教化環節，充分施展體育教師的主力軍作用；多次召開全校教工會議，全面鼓吹遍及、做到各人知曉、明了體育工作的意義，在全校范圍內漸漸形成“康健第一”的共識，進步全體教師的執行力。

2、我們通過研討和學習，深入掘客體育工作的內涵、文化和魅力，以達到全面進步學生素養的目的。近代教導家蔡元培老師曾經說過，“完全人格，首為體育”。通過學習，全校教師進一步認識到體育是博大博識的中華文明的緊張構成部分，是培育學生奮發向上、吃苦刻苦意志的有效道路，我們要在科學成長看的指導下，更為強調它的育人功能，從而進一步確立體育工作在學校工作中的緊張位置，進一步建立從事教導工作，必須看重體育的思想。

3、讓各人都尊重體育教導，增強和晉升學校體育教師的使命感、光榮感和幸福感，充分施展他們的積極性、主動性和創造性，勉勵他們把握新時期體育工作的重點，使其賡續改進優化。

二、樹立學生康健檔案，實施體質康健標準

學生的身體康健是學校教導、教授教化的根基和包管。為此，我們依據《國家學生體質康健標準》，樹立了曹楊二中《學生體質康健標準》的測試、申報和頒布制度，體育組會同衛生室為每一個學生樹立康健檔案，專人負責，并按期組織學生進行體質康健測試，每年都向學校領導、全體班主任及上級各級教導行政部門頒布學生體質康健監測的總申報，讓各人都關切學生的體質狀況，從而在根本上包管了學校體育工作的正常開展，晉升了學生的康健指數。

三、優化學科課程模式，進步體育運動實效

從培養學生體育興趣、控制體育基礎技能入手，我們賡續優化課程設置，在確保教授教化質量的同時，更關注體育運動的有效性，取得了必然的成效。

1、以“康健第一”為宗旨，調劑課時，確保學生每天一小時體育運動的光陰。20xx年上半年，為包管學生康健，我們推遲半小時上學，并增設一節室內操。本學期學校依據市教委精神，顛末重復討論，抉擇調劑現有的課時布局，將每周39課時調劑為35課時(主要從語、數、外中去縮減),同時將體育課從本來每周3節增加至每周2節根基課、1節選修課、2節運動（簡稱3課2運動）。并將現有的體育教授教化分成了“打根基和選修階段”、“特長成長階段”、“綜合才能進步階段”。另外我們的每日“三操”，即早操、眼保建操和室內操（我們自編的室內操）照常進行，配以高一、高二拓展課中的體育特色、杰作選項，包管學生每天有一節體育課，事實上我們曹楊二中的學生每天的體育運動光陰已遠遠大于一小時。體育課在二中已經成為了深受學生喜愛的主要課程。

2、優化課程，施展功能，確保體育教授教化的質量和有效性。作為上海市首批實施二期課改《體育與健身》新課程的學校（全市區51所），為了進一步進步體育教導的有效性，學校從20xx學年起，在《新課標》的引領下，依據學校自身的硬件和軟件設施的具體環境和教授教化人力資源，結合曩昔勝利經驗親睦的傳統做法，進行了勇敢的探索和積極的'實踐，合理支配體育教授教化內容，將每周三節體育課進行了有效調劑，實行二節根基課一節選修課。

1）根基課中，我們看重學生基礎體育根基知識、技能和熬煉身體的措施、手段的控制和習得、看重學生基礎體質的加強，我們增強教研組內的教授教化內容的繼續性、系統性，看重教研組的教法和學生的學法研究（教案和學案的系統訂定），賡續進步教授教化的有效性。——我們認定：根基課是打根基的。

2）在選修課中，我們為學生提供八個項目的自選菜單（男女籃球、男女足球、男女乒乓球、男女羽毛球、女子排球、女子健美操、男子武術、男子手球、木蘭拳、木蘭扇等）供學生自主選擇，依據學生自主的選擇，年級部進行合理調配，執行走班上課形式，五個班級為一個單位，分八個項目，由八位教師同時進行專項教授教化，這一做法極大地滿足了高中學生個性張揚、潛能開拓、特長成長的心理需求，學生在控制熬煉身體有根基知識和基礎技能同時，通過選修課的準專業培訓再結合課余、校外訓練，使每個學生能較為系統地接收至少2個體育項目的專業指導，并能較為純熟地控制其熬煉的技能，為其可持續成長和終身體育熬煉夯實了根基。——我們認定：選修課是為高中學生的個性成長提供支撐的。

3）運動課中，我們注重學生的微格研究，我們從滿足學生更多、更普遍的體育喜好和興趣出發，不僅讓學生自由運動，更對學生在運動中產生的問題，進行專門和指點，對付廣泛性的問題進行深入的、有針對性的研究和辦理。——我們認定：運動課讓高中生在運動中得以持續全面的成長。

由于體育課總課時的增加，學生的平安隱患和傷害事故發生系數也隨之增大，因此，我們還實時訂定了《上海市曹楊二中學生在體育講堂上呈現傷害事故處置懲罰應急步伐》，我們還應用學校素質教導綜合課光陰，對學生進行《平安意識教導和自我掩護才能的培養》的專題教導，以盡可能地將學生的傷害事故發生率削減到最低限度。

通過大量的查詢訪問和實踐證明，我們的這一做法是勝利的，我們的學生通過選修的專項學習和輔以本身的業余訓練，在市、區各級體育角逐中取得了很好的造詣，并繼續三年榮獲區體育系列賽規定項目和所有項目總冠軍，學校也得到了區“體教結合優秀單位”的稱號。

四、堅持陽光健身育人，掘客培養人文精神

學校積極響應和貫徹教導部、國家體育總局和團中央提議的“開展全國億萬學生陽光體育活動”的號召，增強對學生進行康健熬煉的方方面面教導，組織開展了切實有效的體育運動，達到了健身又育人的優越氣氛。

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