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小學英語教師簡單的工作計劃(篇5)
一、指導思想:
結合小學英語教學的特點,主要激發學生學習英語的興趣,培養良好的語言學習習慣,著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析:
一年級小朋友剛接觸英語,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
本班學生共41人,男生22,女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務:
1、以發展兒童的口語為核心,培養兒童對英語的積極態度和良好習慣,建立和增強兒童英語學習的自信心,掌握基本的英語知識,發展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒
童的綜合素質。
2、幫助家長了解、掌握科學的現代家庭教育觀念,促進家長的狼嚎的教育行為,增進親子溝通,發展積極的親子互動方式。
四、教材分析:
教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句,課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施:
1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真備好每節課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
六、教學進度:(周次內容)1—2周預學習
3—4周unit1
5—6周unit2
7—8周unit39—10周
11—12周unit4
13—14周中期展示
15—16周unit5
17—18周unit6
期末測試
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