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高中音樂老師工作計劃模板(篇3)
一、課程標準的基本要求
在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現音樂,及其他藝術形式的審美活動,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的'空間,能夠激活學生的表現欲望和創作沖動,使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,有助于培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發展。
二、教材體系內容分析說明
在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設,完善音樂課程體系,推進美育的發展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進一步提高他們的藝術修養。
三、學生學習情況總體分析
根據新課程的要求,從學生的實際出發,修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設“音樂鑒賞”,主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。
要求學生能按時上課,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,開闊視野,豐富學生的文化生活和藝術生活。
四、改進教學方法提高教學質量
1利用多媒體的教學設備,視覺享受、聽覺享受并進,擴充課堂教學的容量,體現音樂學科的豐富性和欣賞性。
2加強音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優秀的作品反復欣賞,讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。
3課堂教學靈活,學生是學習的主體,積極地發揮學生的主觀能動性,提高課堂質量。
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