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教學計劃有助于新手老師對課堂的整體把握,新的一學期馬上到來了,教師們需要制定個人教學計劃。你會寫學科教學計劃嗎?我們根據您的要求為您整合了一份“人教版小學五年級語文教學計劃”的完整指南,想要了解更多相關信息請定期瀏覽我們的網站!
人教版小學五年級語文教學計劃(篇1)
一、學生情況分析
本班是一個新組成的班級,男生23,女生14,共37人。由于剛接手一批撤并的學生,對于他們的學習情況比較陌生,發現大部分女生學習態度認真,上課專心,作業認真,但個別男生學習態度極不端正,作業拖拉、字跡潦草。
二、教學內容分析
1、教材分析
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。教材按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元、第五單元還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。每組教材一般由以下幾部分組成1、導語。2、課例。3、積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后,每個積累運用大致包括以下三項內容:詞語盤點,口語交際、習作,回顧、拓展。
2、學習目標
(1)、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
(2)、培養獨立識字的能力,認識200個生字,其中150個能讀準子音,認清字形,了解在語言環境中的字義,并能正確書寫。
(3)、能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語意思,特別是含義比較深刻的句子,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,學過用詞造句的方法,把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來,使他們成為一個有機的整體。
(4)、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文,默讀要有一定的速度,在閱讀課文的過程中,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩,聯系上下文和自己的積累,領會有一定內涵的詞句,體會其表達效果,在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法,在交流和討論中敢于提出自己的想法,作出自己的判斷,能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容,學習瀏覽,能根據需要收集有關資料,逐步養成課外閱讀的習慣,鼓勵探究形閱讀,本學期課外閱讀不少于20萬字。
(5)、口語交際(1)能用普通話清楚明白地講述一件事情,討論問題能講清自己的意思。(2)與人交流能尊重理解對方可,樂于參與討論,敢于發表自己的意見。(3)聽他人說話認真耐心,并能簡要轉述,說話要有禮貌。
(6)、寫作能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,珍視個人的獨特感受積累習作素材,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,學寫讀后感和縮寫課文,練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作,并主動與他人交換修改,40分鐘能完成不少于400字作文。
(7)、實踐活動(1)對自己身邊的、大家共同關注的問題,學習是非善惡。(2)初步了解查找資料、運用資料的基本方法。(3)策劃簡單的社會活動,對策劃的主題進行討論和分析,學習活動計劃和活動總結
3、教學重點和難點
(1)能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語意思,特別是含義比較深刻的句子。
(2)能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文,默讀要有一定的速度。在閱讀課文的過程中,理解詞語在語言環境中的恰當意義,領會有一定內涵的詞句,體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中敢于提出自己的想法,作出自己的判斷。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容,學習瀏覽,能根據需要收集有關資料,逐步養成課外閱讀的習慣,本學期課外閱讀不少于20萬字。
(3)能清楚明白地講述一件事情,樂于參與討論,敢于發表自己的意見,能簡要轉述別人的話。
(4)寫作能抓住重點觀察事物,寫出內容比較具體,有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作。
(5)初步了解查找資料、運用資料的基本方法。策劃簡單的社會活動,對策劃的主題進行討論和分析,學習活動計劃和活動總結。
四、學習習慣培養和學習評價
1、培養預習習慣:統一預習要求,有的做在書中,有的做在專門的預習本中。
2、培養聽講習慣:要求坐姿端正,學會傾聽,學會合作。
3、培養作業書寫清潔習慣。
4、學習習慣的評價與海娃拾貝積分相結合。
5、與家長溝通,朗讀課文讓家長也參與評價。
6、充分利用一周一節的閱覽課和每周二15分鐘的午間閱讀課,加強對學生閱讀習慣的培養能閱讀方法的指導。
7、繼續指導學生進行預習。
8、繼續用海娃拾貝來進行學習評價,課堂上、作業中表現優秀的學生可以適當用印有真棒的綠色卡紙進行獎勵,滿30個換一張智慧貝。
五、教學研究
圍繞學校提出的先學后教,以學定教進行。
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