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幼師中班教學計劃【篇7】
一、 要求
1.我們已經長大,以愉快的心情迎接畢業,并積極做好入小學準備(能有條理地整理小書包,能準時來園,每天自己帶手帕,學習看時鐘等等)
2.對某些自然現象的觀察、實驗和動手操作,鼓勵幼兒去發現問題,提出問題,并獨立地解決問題。
二、 活動內容選擇
(一) 教學活動
活動一:科學家的小故事
活動二:圓珠筆
活動三:制作彈簧小玩具
活動四:彈性
活動五:破譯電話號碼
活動六:比輕重
活動七:三數編四題
活動八:詞語接龍
活動九:七色花
活動十:黑與白
活動十一:沉與浮(一)
活動十二:沉與浮(二)
活動十三:小鬼當家
活動十四:快樂跳舞
活動十五:笨耗子的故事
活動十六:給弟弟妹妹的禮物
活動十七:紀念冊
活動十八:畢業詩
活動十九:畢業照
活動二十:畢業典禮
(二) 區域的材料投放
1. 五子棋
2. 天平秤
3. 鏡子
4. 凹凸玻璃片
5. 數學練習紙
6. 彈簧小玩具
7. 跳舞毯
三、 環境創設建議
1.收集幼兒三年來在園活動的照片,按順序展覽出來,激發幼兒的留戀之情。
2.幼兒的小實驗記錄的展示
3.以科學家的小故事和我要上小學為主題的黑板報
四、 家長社區工作建議
1.雙休日的小鬼當家活動
2.邀請家長參加幼兒的畢業典禮
3.幼兒入學去向的跟蹤
五、主要活動建議
第一周
活動:科學家的小故事
活動過程建議
談論自己知道的科學家、發明家。
聽老師講愛迪生的故事:
說說愛迪生想了什么聰明的辦法,(教師提供相應的材料)幼兒嘗試愛迪生的這個辦法,驗證利用鏡子可以使房間更亮。
幼兒收集一些科學家的小故事,并向同伴進行介紹。
模仿小學生的黑板報,辦一份關于科學家欄目的黑板報。(可擴充這一周的其他內容)
附:故事
一天晚上,愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎,痛得豆大的汗珠直往下淌,醫生決定馬上動手術。
可是當時還沒有發明電燈,愛迪生家只有一盞煤油燈。這樣暗的光線,怎么能動手術呢?爸爸和醫生都焦急得不知怎樣辦才好。愛迪生想:有什么辦法能使屋子里更亮些呢?他想呀想,忽然想起了平時和小伙伴們在陽光下用破鏡子照著玩的游戲。我也可以用鏡子反射出更多的光來,想到這,愛迪生高興得跳了起來,他對醫生說:“叔叔,你快做手術準備吧!我有辦法啦!”說完,他就飛快地跑到鄰居小杰米家,向杰米的爸爸借來了他店鋪里的煤油燈和四面大穿衣鏡。一盞煤油燈發出的光,借助鏡子的反射,一下子,把屋子照得亮堂堂的。“啊,這個辦法真好!你真聰明。”醫生連聲夸獎愛迪生。醫生在明亮的屋子里給愛迪生的媽媽順利地做玩了手術。
后來,愛迪生長大了,成了有名的科學家。現在我們用的電燈就是他發明的。
活動:圓珠筆
活動過程建議
每個孩子一支圓珠筆,玩一玩圓珠筆。
說說圓珠筆為什么會一會兒進,一會兒出?
幼兒拆一拆圓珠筆,裝一裝圓珠筆。
說說自己的發現。(利用了彈簧有彈性)
>活動:制作彈簧小玩具
活動過程建議
教師出示一件彈簧小玩具:彈簧的一頭與紙盒粘住,另一頭是一個有趣的小動物。
說說做一件彈簧小玩具需要那些工具?
教師提供一部分材料,幼兒進行制作。
幼兒相互玩并欣賞各自制作的彈簧小玩具,體驗制作的樂趣。
活動:彈性
活動過程建議
教師提供傘、木夾子、海綿、彈簧、彈力襪、手套、皮球、橡皮筋等
幼兒用手拉、壓、捏等方法來玩一玩這些東西。
交流在玩的時候發現了什么?
討論:有了彈性以后會給我們帶來什么好處?
說說生活中還有什么東西是有彈性的。(可以談論玩蹦蹦床的經驗)
活動:破譯電話號碼
活動過程建議
教師提供10以內的加減試題卡、以及練習紙。
游戲一:在紙上寫出教師出示8張題卡的得數,即完成了“密碼破譯工作”,與同伴交換檢查。
游戲二:利用自己家里的電話號碼,尋找相應的式題卡進行排列,結伴并交換式題,看誰能正確地 地說出對方家里的電話號碼。
游戲三:共同尋找大家熟悉的電話號碼(幼兒園的電話、應急電話等),各排一張破譯電話號碼的練習紙,看誰排的對。想一想,為什么不同的式題,最后破譯的結果會相同。
第二周
活動:比輕重
活動過程建議
教師提供材料:第一組 海綿小球、塑料小球、木珠、玻璃球、鐵彈(一樣大)
第二組 紙片、塑料片、木片、鐵片(一樣大)
天平秤若干
幼兒將每一組的材料按輕重進行排序(幼兒可以自己選擇方法),將每一次比較的結果進行記錄。
幼兒交流自己進行輕重比較的方法和結果。
教師介紹天平秤的使用方法,幼兒嘗試使用,并驗證剛才的排序結果。
活動:三數編四題
活動過程建議
游戲一:兩人一組“扔骰子”,同時扔骰子,出現兩個骰子上的兩個數,幼兒補上一個數(可以有不同補數法),幼兒并說出三個數可以排出的四道算式。
游戲二:三人為一組,給一個有數字的“餅”,把這個餅分成3筷。每塊上要有3個數字。如果這3個數能排4道算式題,就可以“切”開這塊餅,這個組就算成功。
活動:詞語接龍
活動過程建議
游戲玩法:
教師說出一個詞,請一名幼兒用詞接上,最后一個字作為新詞的頭一個字。例如:高大……大小……小花……花朵……
每個幼兒接完詞就站到前面去,等大家接完后相互拉成“長龍”走一圈,邊走邊說:“龍來了,龍來了。”游戲再重新開始。
活動:七色花
活動過程建議
欣賞故事。
討論:七色花是一朵怎樣的花?為什么?
珍妮把七片花瓣都用完了,你們說哪一片花瓣用的好?哪一片花瓣沒用好?
(幼兒可以有自己的想法,只要合理教師都應予以肯定。)
七色花是怎樣使用的,老婆婆教珍妮用小花瓣時說些什么話?
一頁一頁翻看小圖書,學講故事。
說說,假如我也有一片花瓣你準備用它干什么?幼兒相互交流。
教師準備一些花瓣,幼兒取一片自己喜歡的花瓣,模仿老婆婆說的的話,說出自己想干的事情。
活動:黑與白
活動過程建議
幼兒說說自己喜歡什么顏色,以及喜歡的原因。 欣賞一個展覽會:白色的象雕、黑白雙色的熊貓玩具、黑白格子服裝、白色婚紗等等。
談論:這些物品中哪兩種顏色最多?
在我們的生活中,哪些東西是黑的,哪些是白的,或者黑白兩種顏色相交的。
裝飾黑白地毯:
教師提供各種形狀的紙,幼兒自由選擇,幼兒用黑白兩種顏色創作圖案。
第三周
活動:沉與浮(一)
活動過程建議
教師提供:水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、紙等物品
說說那些東西會浮在水面上,并把自己的猜測記錄在紙上。
幼兒進行實驗驗證:幼兒將材料放入水盆中,觀察并記錄結果。
展示實驗記錄并交流自己的實驗結果:
哪些東西是浮在水面上的?
哪些東西是會沉到水底的?
還有哪些東西是先浮在水面上,吸水后慢慢沉到水底的?
活動:沉與浮(二)
活動過程建議
幼兒嘗試使浮在水面上的東西沉下去,使沉在水底的東西浮上來。
幼兒會用不同的方法進行嘗試,有的會增加材料,有的會放入更多的水,有的會在物品上挖一個洞等等。
幼兒交流自己的辦法。(可以是成功的嘗試也可以是不成功的嘗試)
活動:小鬼當家
活動過程建議
談論:“小鬼當家”的電視節目
觀看錄象“小鬼當家”,說說這次“小鬼”們的主要任務是什么?
我們執行的過程中發生了什么事?最后的結果是怎樣的?
談談:假如我來當家,我會怎樣做?
學唱歌曲:“小鬼當家”
延伸活動:教師組織一次雙休日的“小鬼當家”活動,并取得家長的支持。
活動:快樂跳舞
活動過程建議
準備:泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊,箭頭符號圖片,幼兒熟悉的音樂。
聽音樂感受音樂的旋律節拍,
幼兒站到相應的跳舞毯上用各種肢體動作自由快樂地跳舞。
認識箭頭,學跳基本的幾個方向跳法(單腳、雙腳。基本規則:一拍出去,第二拍回到中間。)
幼兒自由探索跳法,創編肢體動作(腳步的跳法和順序可自由匹配)
活動:笨耗子的故事
活動過程建議
耗子媽媽可喜歡自己的小寶寶呢?天黑了,耗子媽媽是怎么哄寶寶睡覺的。幼兒欣賞詩歌。
說說:耗子媽媽是怎么哄小耗子睡覺的?
耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?
這些動物是怎么哄小耗子睡覺的呢?結果怎么樣呢?
小耗子上哪里去啦?
學念詩歌。
討論:這是一只怎樣的小耗子?
假如我是耗子媽媽,會用什么辦法來哄寶寶睡覺的呢?
附故事
笨耗子的故事
耗子媽媽搖它的小寶寶,“吱吱吱,快睡覺,蠟燭頭給你吃個飽。”
小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音細得不得了。”
請來鴨子搖那小寶寶,“呷呷呷,你快睡覺,小蟲給你吃個飽。”
小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音象爭吵。”
請來青蛙搖那小寶寶:“呱呱呱,快睡覺,蚊子給你吃個飽。”
小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音太單調。”
請來魚兒搖那小寶寶,只見魚嘴一張又一張——什么也沒聽到。
小耗子說:“不要你搖,不要你搖,你的聲音實在小。”
請來大貓搖那小寶寶。“喵喵喵,快睡覺,妙……妙……妙……”
小耗子迷迷糊糊地說:“你的嗓子真正好、,甜得……不……得了……”
耗子媽媽回到家,床上瞧瞧,床下找找,耗子呢,沒找著。
第四周
活動:給弟弟妹妹的禮物
活動過程建議
討論:
我們大班朋友在幼兒園生活了兩年,將要畢業離幼兒園進入小學,要和弟弟妹妹分開了。我們送一件什么禮物給弟弟妹妹留個紀念呢?
我們畢業了,幼兒園又會來哪些新朋友?我們可以為新朋友準備什么禮物呢?
人人動手制作
(介紹自制禮物)
活動:紀念冊
活動過程建議
教師提供卡紙
幼兒選擇自己喜愛的內容畫成封面。
說說:紀念冊里可以記錄一些什么內容?(好朋友的簽名、自己最喜歡的一首詩或一幅畫等等)
制作紀念冊的內頁。(根據幼兒自己需要留念的內容,可以不斷增加內頁)
在紀念冊的背面寫上幼兒園的名稱和日期。
幼兒園學前班9月計劃表5
一、衛生保健方面
1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園,進餐常規。
2、幼兒身體健康,在集體生活中情緒穩定,愉快。
3、幼兒能主動地參與各種活動,有信心。
4、幼兒樂意與人交談,講話有禮貌。
二、課程教學
(一)教學目標
1、發展幼兒情緒認知,自我認知,學習作記錄。
2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。
3、幼兒學做個人計劃,會關心他人。
4、讓幼兒學會看圖講故事。
5、培養幼兒收集介紹資料的能力。
6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。
7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。
8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。
9、培養幼兒測量與比較能力。
10、培養幼兒時間排序與方位知覺。
(二)課外知識
1、兒歌
《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》
我們班有個小男孩,豆角青青細又長,秋天來了!秋天來了!
不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳,數枝兒搖搖,樹葉飄飄。
他在學校學英語,茄子高高打燈籠,紅葉子飄,黃葉子飄,
“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉。
人家早晨見白老師,說的辣椒長著尖尖嘴,拾一片紅葉子,
是:gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽,
他在早晨見老師,剛一見面拾兩片黃葉子,給布娃娃縫手套。
就說:Byebye再拾三片紅葉子,給布娃娃縫件小紅襖
2、古詩
《采蓮曲》《春閨思》《山中》
唐劉方平唐張仲素唐王勃
落日清江里,裊裊城邊柳,長江悲已滯,
荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。
采蓮從小慣,提籠忘采葉,況屬高風晚,
十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。
3、成語接龍
暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。
4、歌曲
《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》
5、拼音
aoeiuubp
三、環境創設
1、主題墻面:《我和老師》
(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!
2、活動區設置
本月開設7個區域,要求幼兒在活動時,遵守規則,正確對待輸贏,富有熱情,創造性,努力完成,具有一定的堅持性。
(1).美工區
1.做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。
2.畫畫小時候的我和現在的我,體驗其中的變化。
要求:希望家長與孩子一起制作面食,練習搓、揉、團、捏的技能。
(2)益智區
1.月亮邊臉,準備,“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。
要求:希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化,有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。
(3)科學區
1.幼兒能積極主動進行探究活動。
要求:家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。
(4)圖書區
1.看圖編故事,利用同一副畫面,編出有變化的不同故事的結尾。
2.培養良好的閱讀習慣。
要求:幼兒為家長講故事,家長出題目讓幼兒創編。
(5)表演區
1.為弟弟妹妹準備表演的節目,如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。
2.活動結束后把道具擺放整齊。
要求:家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現自己。
(6)建筑區
1.幼兒能在觀察和感受的基礎上,搭建或插接出體現事物典型特征的作品。
要求:家長為幼兒準備搭建積木類玩具,與幼兒共同搭建,讓幼兒學會合作與分享。
(7)角色區
1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。
要求:家長在家中與幼兒進行角色扮演,游戲結束后,要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。
四家長工作
1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品,如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。
2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事,并和孩子一起在中秋節賞月,吃月餅,嘗水果。
3、家長向老師交流孩子在家情況,配合老師的工作。
4、請家長按月計劃幫助幼兒復習所學知識,并進行監督指導。
5、鼓勵幼兒來園,帶齊學習用具,能用英文主動大聲問老師,小朋友好。
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