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中班學期教學計劃【篇4】
1、加強幼兒10以內數數的能力,進一步理解數字的含義。
2、感知10以內的數與量對應關系,會用數字表示物體的數量。
一、拍手歌:
鞏固10以內數字的認讀隨歌曲,幼兒進行聽口令認數,拍手。
教師出示樹婆婆圖片,樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事!
1、教師用故事導入目測5以內數量:
路邊有一棵大樹,他很孤單,一天飛來了一只小鳥,它想在樹婆婆身上做個鳥窩,小鳥很快生了一窩鳥寶寶,(播放課件)讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的,樹婆婆再也不冷清了。
2、繼續出示不同數量的小鳥,(感知6—10的數量):漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了!(出示6—10只小鳥圖片)引導幼兒分別點數說出總數。后來小鳥發現樹婆婆的背也彎了,小鳥們要想一個好辦法,讓樹婆婆既不累,也不冷清。
(2)學習數量對應:
小鳥們呼吁大家種了許多樹,有多少棵呢?(幼兒點數10棵)我們來給它們配上數字吧!
請幼兒將1—10的數字按序排列在10棵小樹上。
2、小鳥與數字對應:
教師演示,并讓幼兒上前操作。(教師小結);操作結果。
一天樹婆婆發現小鳥們都搬走了,好傷心!樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲:樹婆婆早上好!小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做游戲,樹婆婆更加開心了。
(教師與幼兒一同游戲,桉樹卡玩抱一抱游戲)。
三、操作活動:
天氣冷了,我們來給小鳥搭鳥窩好嗎!以后小鳥可以晚上住進鳥窩里,白天出來陪著樹婆婆。
(幼兒操作):按照鳥窩拼搭形式卡數出相同數量的小棒進行拼搭,并將小棒數量用數字表示出來。
四、小結收拾學具:
小鳥一定很喜歡我們設計的鳥窩,它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友,好朋友就要互相關愛。
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