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幼兒園園長個人工作計劃(篇7)
一、情景分析:
家長工作一向是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質,促進幼兒全面發展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調:僅有社會、家庭、幼兒園緊密結合,才能構成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。9月新學期開始,我園又迎來了一批新的孩子和家長,從新生適應性家長會的情景分析,家長參與率很高,證明家長對于孩子早期教育的程度越來越高,這對于開展好幼兒園家長工作帶來有利條件。可是從全園家長整體情景看,家長文化層次普遍較低,家長的家教理念有些滯后,家庭教育方法較簡單,存在重知識、輕習慣培養的現象,所以在本學期做好家長工作又將是新的挑戰。
二、指導思想:
以《綱要》精神為指導,以園務工作計劃為依據,不斷完善幼兒園家教指導管理工作。加強幼兒園對家庭教育的指導性,以幼兒園教育為主陣地,以家庭教育、社區教育為兩翼,進取創設良好的育人氛圍和環境,辦好家長學校,提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、進取性、實效性,更好地構成家園共育機制,促進幼兒身心和諧發展。
三、工作目標:
1、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動資料與參與方式,辦好家長學校。
2、幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,構成合力,達成共識,實現家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發展。
3、進一步挖掘社區、家庭、幼兒園教育資源,充分調動家長參與幼兒園課程實施的進取性與主動性,提高家教指導活動的質量。
四、主要資料與具體措施:
(一)注重幼兒園與家庭的互動,構成暢通的家園雙通道。
(二)加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,從而共商教育策略
(三)注重家長的參與,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。
(四)定期開展早教活動,注重早教質量。
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