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幼兒園下半年教研計劃 篇1
幼兒園的繪畫教育,不是單純地技巧訓練,它總是和激發求知欲、陶冶性情、培養良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的。本學期的繪畫班,我有以下幾點總結:
一、經驗之處
⒈用游戲形式來提高幼兒學畫的興趣,使幼兒愛畫畫。幼兒學畫跟學其他東西一樣,與興趣有密切地聯系。只要他們喜歡、感興趣,就能學得主動、情緒高漲。反之,看到畫畫就哭鼻子、不肯動筆、甚至發脾氣,也是常有的事。有一次我用厚紙作成一只活動的小熊,讓它在音樂的伴奏下跳舞,孩子看的大笑,那一天孩子們畫的特別起勁,就連表達能力較差的小奇,也給小熊帶上了一頂小丑帽子,為了滿足孩子的愿望,畫好后,我立即讓小朋友學小熊跳舞,孩子們喜歡極了。
⒉另外,我給幼兒使用的工具也很多,彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、毛筆、水彩筆、各種顏料、大小不一的紙,各種工具有各種不同的效果,只要使用得當,都有很好的效果,有的工具成人想象似乎掌握起來很難(如:毛筆),對孩子來說,卻并不難,而且還覺得挺好玩。
二、不足之處
⒈畫畫的方式因經常交換,除了坐在桌邊畫畫外,戶外坐地上作畫等,提供顏料、油畫棒,這樣幼兒作畫起來可放松、大膽地表現,但的確,有時會手忙腳亂。
⒉觀察比較在繪畫中十分重要,應多為幼兒提供實物教具,讓幼兒逐步學會觀察,進行學習作畫,教師再進行輔導。我在引導幼兒創造性作畫上不夠豐富,讓幼兒畫感興趣的事物,鼓勵幼兒大膽的創作。
孩子取得了很大的進步,半個學期的努力沒有白費。經常有家長跟我聊起孩子的變化,對這些變化是那么的欣喜,每當這個時候,心里也總是甜滋滋的因為,孩子的成長是最快樂的事。但是還要看到工作還有不到地方,班的出勤率還不夠高,需要我進一步努力。新學期是全新的一學期,真誠的希望在新學期里孩子們獲得更大的進步。
來到幼兒園已經半年,轉眼到寫班級小結的時候了算一算時間。而我接觸這一群可愛又淘氣的小家伙們也有半年了有人說,歲月的流動總是不帶痕跡,而我卻不這樣認為,因為歲月在苗苗班的這群孩子們身上留下了太多的印記。作為老師的看著孩子們成長感到無比的欣慰與自豪。
擔任這個班級的老師時,記得剛剛進入這個班級。還剛剛升入小班,許多行為習慣還保持著托班的水平,有的幼兒吃飯要老師喂,睡覺時要老師穿脫衣服,爸爸媽媽送入園還會抓著爸爸媽媽的手不放,甚至哭鬧等,當然作為托班這無可非議,但是即已升入小班,就應該對他提出更高的要求。因此,和顧老師在學期初就制定了一系列的計劃,對孩子的生活自理能力、學習活動能力、行為習慣培養等各方面做出了規劃,這一學期的共同努力下,孩子們這些方面都有了不同程度的提高。
幼兒的生活自理能力有了明顯的提高。現在全班的孩子吃飯都不要老師喂,生活方面。不僅在幼兒園如此,家里也能自己動手吃飯,還會對同伴說:長大了不要大人喂,小弟弟小妹妹才要老師喂呢!經過一個學期的學習和鍛煉,大部分孩子都已經會自己穿脫衣服,自己穿脫鞋子,把自己的脫下來的鞋子擺整齊等,雖然還有個別能力較差的幼兒還需要老師的幫助,但他還是原有的基礎上有了很大的提高。一個學期下來,孩子們已經形成了一定的獨立意識,自己的事情要自己做,看到孩子們這些變化,感到很快樂。
孩子們養成了良好的學習習慣,學習方面。各方面都有著一定程度的提高,繪畫方面,大都能大膽表現同時能用語言大膽的表述出來;音樂方面,喜愛唱歌表演,并且能愉快地投入于表演中;語言方面,幼兒已學會如何翻書,手指點讀兒歌,講述故事等;英語方面,孩子們已經學會了很多水果,動物,顏色的英文名字,還能用英語進行簡單的日常對話呢。同時,孩子們自主游戲的時候還會將自己所學會的運用到生活中去,用英語和老師問好等等。
幼兒也有了很大程度的提高。一方面,行為習慣方面。幼兒的交往能力有了提高,孩子們之間能夠和睦相處,遇到矛盾學會了講道理,攻擊性行為明顯減少。新入園幼兒在這方面也有了一定程度的提高,都能用普通話作為交往語言,與朋友之間相處也很和睦,幼兒園找到很多好朋友。另一方面,孩子們禮貌用語明顯增多,現在早晨來園主動的與老師打招呼,與小朋友打招呼,回家了跟老師子再見等,而不是像以前要老師提醒他。
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