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小班保教工作計劃【篇5】
一、班況分析:
小班幼兒由于他們年齡小,又都新入園幼兒他們交往能力差,自制能力差,這些方面有待提高。
二、教育目標
1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2、引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境,認識幼兒園中的同伴和成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒初步適應幼兒園生活。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學會有禮貌與同伴交往。
4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求,養成初步的.衛生習慣。
5、引導幼兒遵守基本的學習活動規則,初步養成好的學習習慣。
三、教育內容
1、關注幼兒園環境的認識,使幼兒有安全感,并喜歡幼兒園。
2、關注同伴交往,使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習慣。
4、對生活社會現象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀察和參觀也是小班社會學習的方法,角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義,它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。
小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是,個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。
在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。
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